【精】【配套教案】8.3 科技让梦想成真 六年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类第三课时教学设计 课题 科技让梦想成真 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 知识目标：知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发展史。 能力目标：通过展示图片、播放视频等方式让学生感受科学家的探索精神。 情感态度价值观目标：初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。 重点 激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。 难点 了解人类对飞行的探索，及我国航天发展史 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜一猜：我国的“新四大发明” 1、扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁 2、外卖、快递都很方便 3、出门不用带钱包，就带一部手机 4、新兴出行方式，又快又稳，享誉全球 多媒体播放视频，《中国“新四大发明”》 思考：是什么让这些新的“四大发明” 成为我们日常生活中的一部分？ 点拨：科技，科技改变了我们的生活方式和消费方式，让我们的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩，科技让梦想成为现实。下面我们就一起来学习科技让梦想成真。 学生猜一猜并思考 谜题导入，吸引学生的注意力 讲授新课 活动一、科技让梦想成真 （一）人类对飞行器的探索历程 1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流人类对飞行器的探索，并由小组组长汇总。 2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。 点拨：世界飞天第一人 ——陶成道；法国蒙哥尔费兄弟——热空气气球发明人；法国查理——氢气球首次载人飞行；德国李林塔尔——滑翔机的先祖；美国莱特兄弟——飞机的发明人；美国阿姆斯特朗—第一个登上月球的宇航员 ；“菲莱”探测器登陆彗星 教师提问：1、是什么让人类的飞天梦成为现实？ 点拨：科学技术的发展推动飞天梦的实现。 2、从人类的飞天历程中，你感受到了什么？ 点拨：感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，探索浩渺宇宙，追求人类更大的自由的信念鼓舞着越来越多的宁航员离开地球家园，走向广阔无垠的宇宙太空。这就是人类进行航天探索的伟大精神，正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙探索的宏伟梦想。 过渡：我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥