五年级下册科学教案-1.4造一艘小船 教科版

课题 1.4造一艘小船 课时 1课时 教材与学情分析 【教材分析】 《造一艘小船》是教科版五年级下册第一单元的第四课，本课教材安排了5个活动内容。首先是“用橡皮泥造船”，让学生根据一定量的橡皮泥进行造船，怎样将船造得大一点。小组完成造船后，进一步探究“哪艘船装载的货物多”，让学生了解用了什么方法增加小船的装载量？用什么方法保持船的平稳？可是橡皮泥造的船也暴露了一系列的问题，从而引入“用其他材料造船”。学生通过设计造船计划，然后进行科学实践，完成船模的制造。在这个基础上，全班进行“船的展览会”，通过相互比较和了解，学生对“船的发展”有了探究的兴趣，通过回忆船的发展历史，了解人类的发明创造过程，激发学生学生的创造欲望。 【学生分析】 学生对船这一科学事物比较熟悉，许多学生有乘船的经历，有过折纸船的经验。学生知道船的各种用途，因此也很乐意来设计制造一艘自己的小船。 上一节课的学习内容，让学生明白了船为什么能浮在水面上的原因，知道了船排开的水量越大，越容易浮在水面上，装载的货物也就越多。 学生通过用相同重量的橡皮泥，制造一艘橡皮泥小船，研究怎样增加船排开的水量，从而达到更大的装载量。在学生动手操作的过程中，会遇到一些困难，如怎样保持船身的稳定和平衡，如何装载更多的货物。这些问题的解决只有在具体的操作过程中，不断地调试才能达成，因此活动前要作好思辨活动，活动中做好指导工作。 本课还引导学生用其他的材料造船，设计出更多的船，来激发学生的学习兴趣。希望学生能够按照设计的计划进行科学实践活动，进一步加强科学和技术的联系。 目标与重难点 【教学目标】 科学概念： 相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，同时它的装载量也随之增大。 科学和技术紧密相连，并为人类的发展做出了巨大贡献。 过程与方法： 探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。 情感、态度、价值观： 体会不断改进设计对结果的影响。 感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。 【教学重点】 相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，同时它的装载量也随之增大。 【教学难点】 探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 教学准备 教师准备：每组一个水槽，若干橡皮泥，若干玻璃弹子。多媒体课件制作。 学生准备：收集船