五年级下册科学教案-1.2沉浮与什么因素有关 教科版

课题 1.2沉浮与什么因素有关 课时 1课时 教材与学情分析 【教材简析】 《沉浮与什么因素有关》是《沉和浮》单元中的第二课。在前一课的教学中，学生已经了解到同种材料的物体的沉浮与其重量、体积大小没有关系，那么到底与什么因素有关呢？这是学生经过学习之后自然而然产生的疑问，这就是本节课的学习重点。这节课主要有两个活动，第一个活动，利用对比实验的方法，探究不同材料的物体的沉浮与其重量及体积关系的规律。第二个活动，探究如何改变小瓶子的沉浮状态的实验，从而认识到体积不变的条件下，改变整个物体的重量可以改变其沉浮状态。本课的学习为后面继续研究物体沉浮规律作铺垫。 【学生分析】 对于学生来说，沉和浮的现象并不陌生，很多常见物体在水中的沉浮状况他们都清楚。在三年级的时候，学生通过《材料在水中的沉浮》一课的学习，认识到材料在水中的沉浮，与材料有关。本单元第一课《物体在水中是沉还是浮》是在三年级的基础上，通过实验让学生认识到同种材料构成的物体的沉浮与它的轻重、体积无关，逐渐缩小探究的面，引导学生逐步认识物体在水中沉浮的本质原因。 目标与重难点 【教学目标】 科学概念： 1.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 2.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。 3.潜水艇应用了物体在水中沉浮的原理。 过程与方法： 1.用控制变量的方法，探究物体沉浮的原因。 2.学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。 情感态度与价值观： 1.在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。 2.感受科学原理应用与实际的巨大作用。 【教学重难点】 教学重点：物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 教学难点：体积相同的物体、重量相同的物体它们的材料是不同的。 教学准备 教师： PPT课件 学生：水槽、沉浮实验套材 教学过程设计 一、引子 1.出示上节课的实验材料，按体积大小排列，再标出它们的沉浮状况。思考：物体的沉浮于它的体积有关吗？ 2.按轻重排列上述材料，再标出它们的沉浮状况。思考：物体的沉浮于它的轻重有关吗？ 3.揭题：沉浮与什么因素有关呢？ 二、探究物体的沉浮与什么因素有关 1.为什么我们在比较时看不出它们的体积大小、轻重与沉浮之间的关系？ 2.你觉得我们可以怎样改进？ 3.出示体积相同、轻重不同的一组材料，推测在水中的沉浮状况。 4.实验操作