六年级下册科学教案-1-4《怎样放得更大》教科版

4.怎样放得更大 【教材简析】 本课教学是在学生能正确使用放大镜观察微小物体的前提下，尝试用两个放大镜把细节放得更大。课文首先提出怎样把物体放得更大的问题，引起学生的思考，然后启发学生用两个放大倍数不同的凸透镜组合起来观察物体，比较用两个透镜和一个透镜看到的物体图像有什么不同?从中发现把两个透镜组合起来观察物体，放大倍数会大大提高。这个活动引领学生经历一个显微镜的发明过程。接下来的活动是让学生用简易显微镜观察物体，实际验证一下物体的图像在显微镜下是不是被放得更大了，是不是又会发现一些用肉眼和自制放得更大的装置不能看到的细节，并把新的发现记下来。此外，课文资料中列文虎克发现微生物的故事，能激发学生用显微镜观察身边的生命世界的兴趣，并学习列文虎克坚持不懈、刻苦钻研的精神。 本课可分“做个简易显微镜”和“显微镜的发展”两部分，引领学生经历一个前人发明显微镜的过程，领悟显微镜发明中的科学性和探索精神。 【学情分析】 学生们都用过放大镜，会使用放大镜来观察物体，那么使用两个放大镜观察到的物体是怎样的呢？用两个放大镜和一个放大镜看到的物体图像又有什么不同呢？怎么叠放两个放大镜可以使放大倍数大大提高呢？学生的体验是不多的。这也是让学生通过活动，体验一个最早期简易显微镜的发明过程。 【教学目标】 科学知识目标 1.学会将两个凸透镜组合起来，并且可以使物体的图像放得更大。 2.了解显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 科学探究目标 1.用两个放大镜组合体验一个简易放大装置的效果。 2.用简易显微镜观察周围的物体，感受到放大物体的图像之后可以看见微小的细节。 科学态度目标 1.认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。 2.科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。 3.学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。 科学、技术、社会与环境目标 会利用两个透镜组装成一个简易显微镜。 【教学重难点】 重点：懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步。 难点：简易显微镜观察物体。 【教学准备】 分组实验器材：两个放大镜、简易显微镜、供显微镜下观察的物体，如印有图文的纸（微小视力表）、松花粉、食盐、糖、蝴蝶标本工艺品等。 教师演示器材：放大镜，自制的放大装置，简易显微镜、相关课件等。 【教学过程】 一、聚焦：导入及简易放