四年级下册科学课件-3.5 摆 苏教版(共23张PPT)

3.5 摆 这是过去人们用的摆钟。 这个来回摆动的装置叫做摆。 1、我们组要验证的假设是“摆的快慢与 有关”。 2、在这个实验中，保持不变的条件是什么？ 3、需要改变的条件是什么？怎么改变？ 小组讨论： 1.摆是由两个部分组成的。 2.底下挂的钩码叫做“摆锤”，上面挂的线叫做“摆线”。 3.若让摆摆动起来，提起的这个角度叫“摆角”。 把摆提起来，摆线拉直，摆锤自由下落，注意不要加力，摆来回一次叫摆动一次。 （1）实验过程中、计数、量长度、无论哪一次稍有误差都会影响实验的准确性，因此一定要学会认真、仔细地做实验。 友情提示 （2）注意每次实验测算时间定为15秒，每次实验做三遍，注意掌握好实验的不变量。 （3）组内成员要团结合作、相互帮助。 实验注意事项： 摆线要拉直 手不能加力 每个实验做3次，最后结果取出现次数多的数 要及时记录数据 小组成员注意分工合作 数数时不要影响其它小组研究 研究的问题：摆的快慢与哪些因素有关？ 我们的假设：摆的快慢与 有关。 实验中 保持不变的条件是 和 。 需要改变的条件是 。 实验记录： 通过研究我们发现 。 改变的条件 第一次 第二次 第三次 最后结果 摆的快慢与摆锤无关。 摆的快慢与摆角无关。 摆的快慢只和摆线的长短有关， 摆线越长，摆得越慢； 摆线越短，摆得越快。 请每小组设计一个摆，使它在每 15秒摆动次数为 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 次/15秒 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课后延伸： 伽利略发现了摆的等时性。 他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——— 观察 每摆动一次的时间相等吗？ 摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？—— 提出疑问和假设 伽利略模仿吊