六年级下册数学教案-5.1 用方向和距离描述物体的位置｜苏教版

用方向和距离描述物体的位置 教学目标： 1．使学生在具体情境中认识北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，感受用方向和距离确定物体位置的准确性。 2．使学生经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地表达的能力，体会物体之间的位置关系，发展空间观念。 3．使学生进一步感受数学方法的科学性，体验数学与生活的联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。 教学重点： 认识四个新的方位词，用方向和距离描述物体的位置。 教学难点： 确定位置中角度的测量。 教具准备： 课件、量角器、作业纸、游戏卡。 教学过程： 　一、创设情境，初步探索确定位置的两个要素 1．情景引入。 同学们，今天老师给大家带来了一段新闻视频。（出示视频）想看吗？师生一起看视频并介绍背景：为了加强国防安全，展现我国强大的海上军事力量，我国海军三大舰队在西太平洋举行了大规模的军事演习。 2．认识用方位角描述位置。 敌舰①（板书）在广州舰的什么方向？ 根据学生的指示向敌①号舰开火，追问：为什么没有打中？ 引导学生说出北偏东30°方向或东偏北60°方向。 小结：这两种说法都是可以的，通常情况我们根据指南针的指南指北的特点，规定以南北方向为基准，把东北方向叫做北偏东。 好！按这种说法，敌舰①在北偏东方向。谁来说说敌舰②在广州舰的什么方向？敌舰③呢？现在敌③还是南偏西吗？（课件一一出示）（错的让他生帮纠正：以南北为基准）认识“北偏东、北偏西、南偏西、南偏东”四个方位。 3．认识用距离来描述位置。 （1）好！我们一起来看敌舰①，刚才炮打偏了，现在方向准确了，什么方向？（指着板书：北偏东30°方向。）好！敌舰①在广州舰的北偏东30°方向。可以开火了吗？（点击发射）。 师：打中了吗？生：没打中。 追问：现在方向准确了，为什么又未击中？ 引导学生说出：除了角度外，还要知道距离。好！军事雷达迅速测出敌舰①距离广州舰30千米。（板书：30千米）。 （2）谁来说说敌舰①的准确位置？哦，敌舰①在谁的北偏东30°方向30千米处。生：广州舰。对！以广州舰为观测点，（板书：广州舰）。 师：现在谁来说说敌舰①的准确位置。 （出示：敌舰①在（ ）的（ ）偏（ ）方向千米处）。 学生相互之间准确地说说敌舰①的位置。 （3）现在敌舰①的位置准