【精】【资料包】第2课 学会宽容 第2课时 六年级下册道德与法治 人教部编版 (3份打包)

道德与法治六年级下册 第二课学会宽容第2课时 教案 第2课时 学会宽容 课题 和而不同 单元[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.懂得世界的差异性，知道与他人和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。 2.学会用宽容之心，与同学、朋友及他人和谐相处。 3.培养宽容意识。 重点 1.培养宽容意识。2.如何学会换位思考、集思广益。 难点 学会换位思考、集思广益 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示幻灯片2温故知新 1.宽容对生活的意义有哪些？ 2.怎样才能拥有一颗宽容的心？ 出示幻灯片3 宽容度测试 下列情境中的人物是否具有宽容的态度 师：宽容就是宽宏有气量，不计较或不追究。通过分析我们可以知道上面的这些人物里面只有小智是比较宽容的。接下来我们再看一个场景： 出示幻灯片4 过渡语：小强和小明因为吵起来？这对班级的和谐有什么影响？ 出示幻灯片5 点拨：部分同学不能认同 别人的兴趣爱好，生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。今天我们一起学习《和而不同》。出示幻灯片6和7 学生思考回答 学生思考回答 回忆上节课内容，便于导入新课。 正确认识宽容 这些同学因为不能认同别人的兴趣爱好，发生冲突，要学会和而不同，导入新课。 讲授新课 出示幻灯片8 点拨：君子和而不同是指，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。 出示幻灯片9 师： 你在班集体生活中是否遇到过类似的事情?请举例说说。当别人的看法或观点与自已的不一致时，我们应该怎么做?是否定它的存在还是尊重他人的做法? 让学生积极讨论 出示幻灯片10 点拨：例如打扫卫生、办黑板报、参加学校运动会等都遇到过与他人看法或观点不一致的情况。当别人的看法或观点与自已的不一致时，我们应该做到尊重他人，耐心听取他人的看法或观点，交流沟通，协商解决。 出示幻灯片11 提出问题：每个人的兴趣、爱好不同，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢? 点拨：这些同学不能宽容别人。 出示幻灯片12 过渡语：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢? 出示幻灯片13 点拨：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在；每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；每个人的观点可能只是一个方面的看法， 只有综合大家的意见，才能更加全面。 出示幻灯片14 师：通过学习，结合实践，谈谈你对宽容的理解。 出示幻灯片15 师：同学们说出了对宽容的认识，下面我们一起来听诗朗诵《理解是桥，宽容是伞》 同学们积极思考 同学们畅所欲言 学生思考 学生畅所欲言 学生观看视频 使同学们理解什么是和而不同。 使学生知道如何做到和而不同 使学生认识进一步理解和而不同。 [来源:学科网] [来源:学科网] 进一步理解宽容的重要性。 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道和而不同是宽容的必修课，宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧！ 对本节课的总结和升华。 板书设计 学会宽容 1. 宽容让生活更美好 2. 拥有一颗宽容心 3. 和而不同 课堂练习 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 反馈练习，巩固所学知识，检测学生对本节课掌握的情况。 [来源:学。科。网] $$ 学 会 宽 容 第二课时 六年级道德与法治下册 新知导入 温故而知新 1.宽容对生活的意义有哪些？ 2.怎样才能拥有一颗宽容的心？ 活动园 宽容度测试 下列情境中的人物是否具有宽容的态度 1.小青觉得有很多人总是故意跟她过不去。 2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。 3.小智能原谅对他态度很坏的人。 4.小明说一不二，要求别人都必须听他的。 5.小红脾气特别好，别人说对她就觉得对，别人说错她就觉得错。 小明是六年级一班学习委员，上网从来不玩游戏；小强学习成绩一般，上网爱玩游戏。小明认为小强玩游戏就是不务正业，小强觉得小明成天看书，就是书呆子，两人 吵起来了。 小强 小明 新知讲解 动动脑 小强和小明因为吵起来？这对班级的和谐有什么影响？ 这两个同学都不认同他人的爱好，不利于班级的和谐。 课堂练习 生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴