【精】【配套教案】4 我们的公共生活 第一课时 认识公共生活 五年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治五年级下册 4《我们的公共生活》第一课时 《认识公共生活》教学设计 课题 认识公共生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级下册 学习 目标 1. 了解公共生活的概念，知道公共场所有哪些。 2．认识到公共生活具有公开性的特点。 3．了解公共生活的作用及意义。提升学生主动参与公共生活的意识。 重点 公共生活公开性的特点。公共生活的作用及意义。 难点 提升学生主动参与公共生活的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热点追踪： 2020年春节前夕，新型冠状病毒来袭，给全国人民生活和生命健康带来极大影响。各地方政府、各部门纷纷采取应对措施，建议春节期间尽量避免到公共场所活动，不信谣，不传谣，讲究个人卫生，严防病毒传播和感染…… 说一说 · 说说你了解的公共场所有哪些？平时你都去了哪些公共场所？ · 新型冠状病毒疫情期间，你去过哪些公共场所？ 引入课题 第一课时 认识公共生活 学生分组讨论交流 初步认识公共场所。 引入课题 讲授新课 活动园 · 阅读图片,你能说出这是哪些地方吗？它们有什么共同点？ · 在这次疫情防控期间哪些场所是需要尽量少去的？ PPT呈现图片：交通场所、文化娱乐场所、体育运动场所…… 生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参观,去集市购物,去医院就诊…电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。 1.公共生活的概念 人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。 播放视频——公共场所文明行为 边看视频边思考 · 视频中市民的行为对吗？如果不加以阻止，会带来什么样的后果？ 活动园 · 阅读下图,思考不同的选择会带来怎样的结果。 （PPT呈现漫画）工作一天了，好累呀！没有人来，没有人坐，我可以躺在上面吗? 提示：公共生活中，人们的行为是公开的。 2.公共生活的特点： （1）开放性 （2）透明性 特别提示： 人们在公共生活中要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象。 PPT呈现图片。（设问） · 下面哪些属于私人生活空间？哪些属于公共生活空间？你还知道哪些公共生活空间？ 小结： 每个人都有两个生活空间 （1）公共生活空间（公共场所） （2）私人生活空间（书房、卧室……） 思考： · 在这两个空间,人们的言谈举止有什么不同呢? 播放视频——公共