三年级下册数学教案-1.1 分桃 子 ｜北师大版

《分桃子》教学设计 教学目标： 1. 探索并掌握两（三）位数除以一位数，商是两（三）位数的计算方法，能正确进行计算。 2. 结合具体情境，培养提出问题的意识，提高解决问题的能力。 教学重点： 掌握列竖式计算两（三）位数除以一位数，商是两（三）位数的方法。 教学难点： 掌握列竖式计算两（三）位数除以一位数，商是两（三）位数的方法，能正确计算。 教学准备： 教具：多媒体课件。 学具：练习本、桃子卡片。 教学过程： 一、激趣引新 亲爱的同学们，大家好！欢迎来到《同步课堂》！ 今天，老师要带领大家在神奇的数学王国里进行奇妙的旅行，想参加吗?快点儿跟上来吧！ （课件出示）老师首先带领大家来到的是“蘑菇馆”，看到一个个可爱的蘑菇，你想摘下来吗？别着急，一定要把口算题做对，才能摘下来呀！ 你能做对几道题，摘到几个蘑菇呢？ 仔细观察这六道口算题，你发现了什么？在做这两类不同的口算题时，分别应该注意什么呢？ 噢，看到同学们通过努力而摘到的这么多可爱的蘑菇，老师真为大家感到高兴呀！ (设计思考：单纯的计算，学生会觉得枯燥无味，通过创设情境，把计算与奇妙的旅行相结合，激发了学生的学习兴趣，既复习了旧知，又为引出新知做好铺垫。) 二、探索新知 （一）创设情景，引导探究 1. 提出问题 　　接下来，老师要带大家到“桃园”去看一看！ 今年的桃子大丰收了，看到又大又红的桃子了吗？有多少个，你能数清楚吗？怎么办？哦，有了，10个10个地数，也就是10个桃子装一筐。有了好方法，咱们一起来数一数吧！ 1个10、2个10、3个10、4个10，还有呢，1、2、3、4、5、6、7、8，还多出了8个，不够装满一筐。 那么，现在一共有多少个桃子呢？ 有两只小猴子看到这么多又大又红的桃子，馋得口水都要流出来了，他们都想多吃几个，谁吃的快就多吃几个，行吗？那，怎么分桃子才公平呢？ 聪明的小朋友，快来帮帮它们吧！你能根据图画提出一个数学问题吗？ 这么说好像不太准确，谁能加上一个关键词，使这道题的题目要求更加明确，使每个小朋友都能很快的判断出用什么方法来计算？ “平均分”是什么意思？你会列式计算吗？ 2.多种方法尝试解决 接下来，就请小朋友用自己喜欢的方法来解决这道题。我们可以借助学具来摆一摆，也可以拿出练习本直接算一算。准备好了吗？开始！ 3.交流算法 这道问题，你通过自己努力解决了吗？谁来说说自己的计算方法