四年级下册科学课件-4.19密切联系的生物界 青岛版 (共17张PPT)

19 密切联系的生物界 螳螂捕蝉，黄雀在后 蝉 螳螂 黄雀 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。 草←兔子 ←鹰 这是合理的食物链吗？ 鼠→谷→蛇 草→兔子→鹰 谷→鼠→蛇 草→兔子→鹰 谷→鼠→蛇 观察食物链有什么特点？ 草→羊→狼 植物→ 植食动物→肉食动物 1.有三张作业纸，一张比一张难哦！我们逐一进行。 2.看看哪个小组最会合作，最会学习。 小组合作学习，温馨提示： （ ）→蚜虫→（ ）→（ ） 1.农 田 里 的 生 物 ( ) 2.海 洋 里 的 生 物 草 兔 鼠 牛 鹿 食草的昆虫 食虫鸟 青蛙 狼 豹 蛇 猫头鹰 鹰 狐 草 原 上 的 生 物 食物链相互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，就构成了密切联系的生物界。 地球上每一种生物，都充当着重要的角色，如果某一链条断开，整个生态系统就会发生紊乱。 地球是我们的家园，生物是我们的朋友，我们要和谐相处！只有这样，生态平衡，大自然才能更加和谐、美丽！ 我是小小生态设计师 （1）大棚蔬菜招了蚜虫，为了生产无公害优质蔬菜，你准备怎么办？ （2）松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用什么措施？ 以虫治虫 以鸟治虫，以虫治虫 专推粪球的——屎壳郎 课后拓展实验 设计一个生态实验瓶，观察里面的生物是如何维持瓶内的生态平衡的。 $$