四年级下册科学课件－19 密切联系的生物界 ｜青岛版（五四制） (1) (共20张PPT)

猜 谜 语 草地上来了一群羊。（打一水果名称） 然后来了一群狼。 （再打一水果名称） 草莓（草没） 杨梅（羊没） 螳螂捕蝉黄雀在后 19、密切联系的生物界 蝉 螳螂 黄雀 草 兔子 狐狸 老虎 树叶 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。 草←兔子 ←鹰 这是合理的食物链吗？ 鼠→草→蛇 草→兔子→鹰 草→鼠→蛇 每条食物链的源头都在植物， 终点在凶猛的肉食动物， 食物链的箭头指向猎食者， 一条完整的食物链至少由三种生物组成。 找一找有效的食物链。 1、利用食物链的知识，把你们桌子上的 生物都用食物链表示出来。 要求： 2、小组内交流，尽量多的找出有 效的食物链，依次记录在记录单上。 注意： 食物链的完整性和顺序性！ 草→兔子→老鹰 草→兔子→狐狸 草→兔子→狼 草→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰 草→鹿→狼 草→牛→狼 草→蝗虫→青蛙→老鹰 食物链相互交错，就形成了食物网。 演一演 （1）请7名同学分别来代表7种不同的动植物。 （2）请上台后依次来找到自己的食物来源，用绳子和你的食物连接起来，你有几种食物来源，你就拿几根绳子。 （3）连接好后，请所有的人高高举起手来。 要求： 演一演 20世纪50年代，我国农村曾把麻 雀作为“四害”之一来消灭。人们发 现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里 ，出现了严重的虫灾，粮食大量减产 。 破坏生态平衡案例一 澳大利亚原先是没有兔子的，可是当 欧洲人把它带进了澳大利亚，整个澳大利 亚充满了这种啮齿类动物，它们的繁殖对 草场造成严重的破坏，原因是它们没有天 敌，导致数量急剧增长，把草吃光了，其 他动物就只能逐渐灭绝。 破坏生态平衡案例二 喷洒农药，会给生态平衡带来什么样的破坏？ 生物防治技术 南方种橘子树的人家，都要在树 上放养一种黄蚁（赤黄色，比普通的 蚂蚁大一些）来对付危害果实的害虫。 如果没有这种虫蚁的话，橘子会被害 虫吃得无一完好。 美国白蛾多年来已对我国局部地区的城市 绿化和林业生产造成巨大损失，国务院办公厅专 门下发通知全面部署防治美国白蛾。通知要求大 力推行使用生物制剂、施放寄生虫周氏啮小蜂、 剪除网幕、挖蛹、灯光诱杀等生物、物理、人工 措施，目的就是保护生态环境。 你的收获有哪些？ 现在地球上，面临土壤沙化现象严重， 我们有什么防护措施呢？同学们就利 用你们的智慧，设计