【精】【资料包】6.2闻名世界的文化遗产（课件+教案+同步训练+素材）六年级下册道德与法治 人教部编版 (6份打包)

道德与法治六年级下册 第六课 探访古代文明 第2课时 闻名世界的文化遗产教案 第2课时 闻名世界的文化遗产 课题 闻名世界的文化遗产 单元 3 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.了解文化遗产的意义； 2.了解殷墟和金字塔 3.结合相关图片、文字资料，能够讲述古代文明的故事。 4.体验人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情，并增强中华文化自信力。 重点 认识世界文化遗产的重大意义 难点 1. 体验人类文明之间的关系。 2. 知晓中华文明一直延续至今，这是中华民族文化自信的重要源泉。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 多媒体播放世界文化遗产的视频 师：同学们，我们一起来看视频，你认识这些吗？我们中很大一部分人能说出它们的名字，这些都是闻名世界的文化遗产，你了解这些文化遗产吗？今天我们一起来学习《闻名世界的文化遗产》 观看图片 通过展示视频，使同学们对世界文化遗产有一个概念认识，从而导入新课。 讲授新课 出示幻灯片 师：同学们，这些图片，你认识他们吗？ 学生们发言后 老师继续提问：这些文化是某一个国家的人民创造的吗？ 学生回答后教师进行总结： 世界这些叹为观止的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝，它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史! 师：你知道殷墟吗？ 出示幻灯片 师：你能向大家介绍一下殷墟吗？ 学生介绍殷墟， 播放殷墟视频 师总结：殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历史上第一个有文献可考、 并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。 师：你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请你和大家分享一下吧！ 教师：中华民族是一个历史悠久的文明古国，有众多的珍贵历史文物、历史遗迹。你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？ 学生回答后教师播放视频。 师：面对这些文化遗产，我们应该怎样保护它们？ 学生回答后教师展示幻灯片。 播放金字塔视频 提问：你从上面的视频中了解到了什么？ 点拨：金字塔是古埃及文明的象征，金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。 展示图片汉谟拉比法典 你能说出这这部法典的名称吗？你了解它吗？ 学生回答后教师补充展示 提问：除了上面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，并讲讲它们的故事。 学生回答后教师展示奥林匹亚遗址、古罗马斗兽场、古波斯帝国的宫殿的图片并讲述 教师提问： 你从这众多的国家创造的灿烂文明中感受到了什么？ 学生回答后教师点拨： 人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。 教师提问： 在众多的早期文明中，只有一种文明一直延续至今，你知道是什么吗？ 学生回答后教师总结： 中华文明一直延续至今，这是中华民族文化自信的重要源泉。 同学们积极发言 学生观看视频回答 学生代表发言 学生畅所欲言 学生观看并思考 学生讨论后回答 学生观看并思考 学生讨论后回答 学生思考畅所欲言 学生回答 使同学们认识到人类的文明史是由世界人民共同创造的，文化遗产见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。 使学生了解殷墟 帮助学生认识到中华文明历史悠久，从而增强爱国情感。 使同学们了解如何保护文化遗产。 让学生认识到金字塔代表的文化水平 帮助学生了解汉谟拉比法典 让学生认识一些古代文明成就 使学生认识古代文明成就 帮助学生增强中华文化自信力 课堂小结 这节课我们学习了闻名世界的文化遗产，这些遗产是世界人民的骄傲。人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。在交相辉映的早期文明中，中华文明一直延续至今，这是中华民族文化自信的重要源泉。 总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。 板书设计 闻名世界的文化遗产 1. 文化遗产的意义 2. 认识中华文明和世界文明 3. 增强中华文化自信力 课堂练习 反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。 $$ 第六课 探访古代文明 第二课时 闻名世界的文化遗产 六年级道德与法治下册 1 你了解这些世界文化遗产吗？ 韦兹莱大教堂 梵蒂冈城国 雅典卫城 新课导入 布达拉宫 弗所遗址 帕特农神庙 世界这些叹为观止的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝，它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史! 新知讲解 殷墟 殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历史上第一个有