四年级下册语文教案-第四单元：14　母　鸡-人教部编版

14　母　鸡 【教学目标】 1.知识与能力 (1)正确认读本课“疙、瘩”等生字,规范书写“讨、厌”等生字。 (2)感受作者对母鸡的情感变化。 2.过程与方法 抓住重点词句,了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现。 3.情感与价值 重点感受母鸡作为一个母亲的形象,感受母爱的无私和伟大。 【教学重点】 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现,体会母爱的伟大。 【教学难点】 通过比较老舍两篇文章的特点,感悟作者的语言风格,加强语言实践。 【教学准备】 学生:完成预习作业;查找相关资料。 教师:1.查看学生预习情况,了解学情。 2.准备课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、激情谈话,导入新课 1.同学们,在上一篇课文中我们认识了性格古怪而又淘气可爱的猫。猫既古怪又可爱,课文字里行间无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情,其实老舍先生家还有另一种动物——母鸡。他是不是也像喜欢那只猫那样喜欢它呢?下面就让我们一起去了解一下老舍的《母鸡》。 2.板书课题,齐读课题。 二、检查预习情况 老师先来检查你们的预习情况。 检查生字认读情况,指导书写。 在学习课文之前,我们先来读读这几个词语,看看你们是否通过阅读认识了它们。 多音字:似:shì(似的)　sì(相似、似乎) 恶:è(凶恶、恶劣)　ě(恶心)　wù(可恶、厌恶) 差:chā(差别、差距)　chà(差不多)　chāi(出差、差使)　cī(参差、参差不齐) 课件出示:讨厌、田坝、忠厚、下毒手、可恶、恨不能、成绩、孵出、警戒、咕咕、汤圆、掘地、啼叫。 开火车式认读。 指导书写:“讨”左窄右宽。右部“寸”横略长,竖钩内收。 “厌”的“厂”撇向左伸;“犬”的捺画舒展。 “毒”的“”三横间距要均匀;“母”的横要长而平。 三、初读课文,整体感知 下面请同学们自由地朗读课文,读准字音、读通句子,把你喜欢的或者比较难读的句子多读几遍。边读边想:作者对母鸡的态度前后发生了什么变化?用波浪线画出作者对母鸡的态度发生变化的句子。 生汇报: “我一向讨厌母鸡。” “我不敢再讨厌母鸡了。” 　　师:“一向”是什么意思?你能找个词语替换它吗? 生:一直、一贯、向来…… 这个词说明了什么?(说明作者讨厌母鸡的时间长。)所以我们读的时候要读——(重音。)我们来读一读这句话。