【精】【配套教案】8.1对世界的不断探索 六年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治六年级第八课第一课时教学设计 课题 对世界的不断探索 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 知识目标：知道太阳是宇宙的中心，了解新航路开辟的意义和达尔文的生物进化论。 能力目标：通过展示图片、播放视频等方式培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观目标：通过学习加深了对自然、对世界、对人类自身的认识，培养了学生的探索求真精神。 重点 追求真理 难点 人类的起源 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前提问：1、哪个是宇宙的中心？是地球还是太阳？ 2、地球是圆的还是方的？ 3、人类是如何进化而来的？ 人类对世界的认识是一个漫长的过程，从探索自然到探索世界乃至于人类自身，人类从来没有停止探索的脚步，今天就让我们来学习对世界的不断探索 学生思考 通过提问导入新课，激发学生的求知欲和好奇心 讲授新课 活动一、人类对世界的认识 播放视频：“地心说”和“日心说”并通过多媒体展示对哥白尼人物及其成就的介绍。 师提问：哥白尼的“日心说”对人类认识宇宙有什么意义？ 点拨：“日心说”冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。 活动二：科学的佐证：伽利略的望远镜 观看幻灯片伽利略制作了望远镜，并通过望远镜证明了“日心说”，却遭到了教会的谴责和审判，但他仍然坚持新的天文学说，因此遭到终身监禁。 教师提问：请哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？ 点拨：表现出敢于探索，敢于质疑，不迷信权威的探索求真的精神。 活动二：伟大的航行 课前布置学生搜集航海家的故事 教师提问：你知道有哪些著名的航海家吗？请搜集相关资料说说他们的故事。 学生交流，教师总结出示15世纪初开始的航海大事（1405-1433年，郑和七下西洋；迪亚斯发现了好望角；哥伦布发现美洲新大陆；达•伽马开辟印度新航路； 麦哲伦的环球航行证实了地圆学说 ） 教师提问：新航路的开辟有什么作用？ 点拨：1、新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，脱战了人们的眼界，促进了人类文明的传播。 2、加速了西欧资本主义的发展和封建制度的衰落。 3、促进了国际贸易的发展和物种的交流。 学生观看视频和资料信息并思考问题 学生思考[来源:学*科*网Z*X*X*K] [来源:Z_xx