三年级下册语文教案-5守株待兔 人教部编版
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普通
《守株待兔》教学设计
教学 目标
1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“耕”。
2.正确、流利地朗读课文。能借助注释理解文意，说出农夫被宋国人笑话的原因。
教学 重难点
重点：能借助注释读懂课文
难点：能说出农夫被宋国人笑话的原因
学情 分析
学习起点预测
上学期学过《司马光》，学生有了学习文言文的经验，能借助注释读明白课文，并知道寓言是什么，对寓言故事感兴趣。
学习困难预测
寓言就是反应生活的一面镜子，其中寄寓着意味深长的道理，而同学们往往读明白了故事，却对道理理解不透。
教学 具准备
PPT
板书 设计
5. 守株待兔
文言文
耕耘 收获
教学 反思
小课题落实
关于“小学语文中段倾听能力培养的策略研究”，在本课中，主要以训练学生朗读过程中的倾听习惯为主，本身文言文的学习，读就是非常重要的一个环节，在此环节中，学生能从读中有所感悟，从听众有所收获，我认为本堂课还是有所成效的。
思政内容及落实
