四年级上册语文教案-19.一只窝囊的大老虎 -人教部编版

19　一只窝囊的大老虎 【教学目标】 知识与技能: 1.正确读写本课的生字词语,并能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声或多音字的词语。 3.读课文,找出表演前后“我”的心理变化的句子,并创设情境仿写。 4.学会在不理解的地方作批注。 过程与方法: 　　联系自己的生活实际,体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”。 情感态度与价值观: 　　体验童年的乐趣,懂得一些道理,培养学生热爱生活的情感。 【教学重点】 　　找出表演前后“我”的心理变化的句子,并创设情境仿写。 【教学难点】 　　体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”。仿写一段描写心理活动的话。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.正确读写本课的生字、词语。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声或多音字的词语。 【教学过程】 一、图片导入,激发兴趣。 出示课件1:老虎的图片 师:同学们都认识这种动物吗? 师:老虎有什么本领? (学生自由说,师补充。) (师板书题目:《一只窝囊的大老虎》) 看到这个词语,你一定觉得很奇怪,“窝囊”的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这篇有趣的课文。 设计意图: 　　用真实的大老虎的样子对比文中“窝囊”的大老虎,引起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。 二、初读课文,整体感知。 1.出示课件2:用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。(学生读书的时间要充裕,使每个学生都能读完) 师:(检查读书,了解读书情况)谁来读读自己喜欢的内容? 出示课件3:课文主要写了一件什么事? 在学校开展的一次文艺表演中,“我”扮演了一只大老虎,结果由于“我”不会豁虎跳而演砸的事。 师小结:概括一件事要抓住主要人物、事件、结果。可以用上课文中的关键词。 设计意图: 　　用填空的方法引导学生抓住关键人物和事情的经过、结果概括课文。理解难懂的字词时,可以把字词放到语言环境中去理解,或是换一个意思相近的词,或是请同学帮助等等,要提醒学生注意时刻归纳总结学习方法。 2.老师从课文中找了一些词语,考考你们是不是都能读准确。 出示课件4:(分组出示课文中的词语) 演技　撤换　砸锅　笨拙　逗乐　殷切　半晌 豁虎跳　撇嘴　头罩　羡慕 (易读错) 角色　四脚着地　直冲脑门