四年级上册语文教案-习作：写观察日记 -人教部编版

习作:写观察日记 【教学目标】 1.培养学生观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。 2.让学生写下观察中新的发现,或是在观察中发生的事。 3.让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。 4.练习修改习作。 【教学重点】 　　把自己平时观察中的新发现,或是在观察中发生的事具体、生动地写下来。 【教学难点】 　　让学生了解应从哪些方面对事物进行细致、准确的观察。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 一、激发学生的写作兴趣。 　　《爬山虎的脚》一文是叶圣陶爷爷经过一段时间的观察,发现了爬山虎是如何往上爬的才写出来的;《蟋蟀的住宅》是法布尔观察了很久,看到蟋蟀修筑住宅的全过程后写出来的。只有平时认真、连续地观察事物,才能把文章写得生动有趣,有吸引力。今天,我们就来学习作者的这种观察事物的方法并写一篇观察日记。 (板书:习作:写观察日记) 二、回忆日记格式。 (一)出示课件1,回忆日记格式。 1.学生齐读题目,说一说要求写什么。 2.教师导言:既然要写观察日记,我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么? (学生:要在第一行写上年、月、日、星期和天气情况。) 3.师:很好,看来大家对写日记有所了解。首先你可以给日记拟个题目;然后在第一行写上你写日记时的日期、天气状况、星期。 (板书:给日记拟个题目　第一行写上日期、天气状况、星期) 4.出示课件2:观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来,每次观察最好截取一个侧面,写出特征,反映一个中心。我们来看看观察日记的格式。 5.出示课件3,根据写作目的不同可以有两种格式: 　　一种是写在日记本上,给自己看的,一种是写在作文本上给老师看的。写在日记本上的就像刚才的同学所说,第一行写出时间和天气状况;写在作文本上的就是一篇文章,最好要有一个题目,老师一看就知道你写的观察日记的中心是什么。 6.出示课件4,读一读苏联作家比安基的《森林报·夏》中的两则日记,想一想,说一说:它和我们以前所写的日记有哪些不同呢?(同一个写作内容,却由几则日记共同组成。) 7.师:在一段时间内,围绕同一个写作内容,把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来,叫作连续观察日记。今天,我们也可以写一写连续观察日记。 (二)确定观察对象 1.出示课件5(教材第44页内容):你打算选择什么事物来进行认真细致的观察呢? 2.学