五年级下册数学教案-3.2 正方体的认识｜人教版

第三单元　长方体和正方体 第2课时　正方体的认识 教学内容 教材第20页例3,相应的“做一做”及练习五。 内容简析 例3重点研究长方体的特征。先让学生观察正方体的物品,概括出正方体的特征,再让学生用附页中的图样制作正方体模型,加深对正方体特征的认识,同时也为学习表面积做准备。 教学目标 1.通过观察实物、模型,操作学具,认识正方体,掌握正方体的特征。 2.使学生经历建立立体图形表象的过程,进一步发展学生的空间观念。 3.在操作和探索的过程中,培养学生学习数学的兴趣,进一步增强合作意识。 教学重难点 重点:掌握正方体的特征。 难点:初步建立“立体图形”的概念,形成表象。 教法与学法 1.以学生操作为主,辅以谈话启发法、引导发现法、讲练结合等方法的优化组合,使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中,充分发挥教师的点拨作用,调动学生的能动性。在教学过程中运用多媒体教学手段,激发学习兴趣,从而促进学生积极参与学习过程。 2.实践操作法、自主探究法是本节课中学生学习新知识的主要方式,始终做到为学生提供充足的学习素材、创设充分学习的空间、时间,让学生自主探究,体验知识形成的过程,培养主动探究的能力。 承前启后链 教学过程 一、情景创设,导入课题 课件导入法:播放视频“数学王国图”的情境。演示长方形、正方形、三角形、长方体、正方体以及一些立体实物组成的数学王国,让学生把这些图形进行分类。从立体实物上抽象出正方体,引导学生初步认识正方体。从而揭示课题。(板书课题:正方体的认识)。 【品析:在新课导入时,通过课件活泼的画面,美妙的音乐,激发学习兴趣,学生在认识数学王国的正方体过程中,既回顾了旧知,又唤起了学生参与探究的欲望。】 课件导入法:建筑物图片欣赏引入,课件出示情景图片(建筑物有长方体、有正方体形状的): 1.这组图片里都有哪些图形? 2.这些图形都有什么样的特征? 提问:正方体的特征有哪些呢?接下来就让我们一起来探究正方体的特征(板书课题:正方体的认识)。 【品析:以回忆长方体的特征导入新课,巩固复习这部分知识,是为下面学习正方体的特征作铺垫,另一方面可以使学生感受正方体在生活中的应用。】 课件导入法:老师用课件展示天安门的图片,从中抽象出各种几何图形。让学生说说自己的感受,同时体会我国古代劳动人民的智慧。提出问题:正方体的特征有哪些呢?这节课我们就一起来研究正方