二年级下册语文教案-第六单元：17要是你在野外迷了路-人教部编版

17　要是你在野外迷了路 【教学目标】 1.知识与能力 会认“慌、辨”等生字,会写“指、针”等生字。 2.过程与方法 有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。 3.情感与价值 掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。 【教学重点】 运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。 【教学难点】 在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。 【教学准备】 课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、导入新课 1.出示图片。说说谁在什么地方干了什么。你能不能帮帮她? 2.今天我们大家一起学习一篇课文,这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向的。 出示课题:要是你在野外迷了路。(齐读课题。) 3.自学课文,了解大意。 想不想知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?接下来我们一起自学一下课文,大家把生字字音读准,把课文读通顺,并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向。 二、自学检查 (一)指名分节读课文,并正音。 (二)课文主要讲了什么?说说课文介绍了哪几种事物能帮我们辨别方向。 1.出示图片,说说你知道哪一面是南方,哪一面是北方,以及你是怎么知道的。 2.课文是怎么写的?从文中你还读懂了什么?你有什么想问的? (1)学习第2节。 ①教学生字“忠、导”。 ②理解短语“忠实的向导”。把“太阳”比作“忠实的向导”,为什么说太阳是个忠实的向导呢? (2)学习第3节。 如果在晚上,我们怎么来辨别方向呢?　 ①你学会了哪几个生字?教学生字“盏”“永”“闯”。 ②说说什么是“指路灯”,为什么说它是指路灯。 ③介绍北极星。 　　(3)学习第4节。 ①理解生字“碰、稠、稀”。 ②说说文中是怎样来辨别方向的,理解“枝叶稠的一面是南方,/枝叶稀的一面是北方”。 (4)学习第5节。 ①出示图片,认识“沟渠”。学习生字“渠”。 ②理解“积雪”。学习生字“积”。 ③为什么沟渠北边的积雪化得快,南边的积雪化得慢? (视频:演示积雪融化) 4.指导写字。 三、课堂作业 1.有感情地朗读课文第2~5节。 2.思考:现在你能不能帮帮这个迷了路小朋友? 如果在晴天的中午　　　　　,如果在晚上　　　　　,如果在雨天　。  第二课时 教学过程 教师批注 一、说说通过上节课我们知道