四年级下册数学学案-五 动物世界——小数的意义和性质-青岛版

动物世界 ——小数的意义和性质 【学习内容】 动物世界——小数的意义和性质——小数的性质和大小比较 【学习目标】 1．熟悉小数的性质和大小比较。 2．掌握小数的性质。 3．能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 4．知道比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。 5．通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。 【学习重难点】 重点：熟悉小数大小的比较。 难点：利用小数的性质进行小数的化简和改写。 【学习过程】 一、自主学习 1．在括号里填上合适的小数。 （1）1分米=（ ）米； （2）10厘米=（ ）米； （3）100毫米=（ ）米。 2．因为1分米=（ ）厘米=（ ）毫米，1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米。 3．总结比较小数大小的方法。 比较两个小数的大小，先看它们的________部分，整数部分________的那个数就________。 整数部分相同的，十分位上的数________的那个数就________。如果十分位相同，就比较百分位，百分位上的数字________的那个数就________。 二、合作探究 1．0.1米=（ ）分米；0.10米=（ ）分米；0.100米=（ ）分米。 0.1米、0.10米和0.100米都等于（ ）分米。我发现0.1米、0.10米、0.100米的相同的是：他们的十分位都是（ ），其余十位都是（ ）；不同点是：他们的小数点后面的位数（ ）。（温馨提示：相同还是不相同） 2．我发现了小数有这样的性质：在小数的末尾添上，或去掉（ ）。小数的大小（ ）。（温馨提示：变还是不变） 3．利用小数的性质，化简下面的小数。 （1）0.70=____________； （2）105.0900=______________。 4．不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 （1）0.5=_____________； （2）4.08=____________； （3）3=____________。 5．比较下面每组数中两个数的大小。 （1）3元_____2.6元； （2）6.35米_____6.53米； （3）4.723_____4.79； （4）0.458_____0.54。 6．把下列各数按从小到大的顺序排列。 0.5 0.305 0.53 0.053 _______________________________________________________________________。 【达标检测】 1．化简小数 （1）7.90米=_____________； （2）0.090千克=_____________； （3）3.0550=_____________。 2．不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数 （1）12.98=_____________； （2）1.2380=_____________； （3）1.20000=_____________。 3．比较下面各组数的大小 （1）4.24○3.42； （2）5.03○5.1； （3）4.3○3.4； （4）0.6○0.60。 4．把3.34，4.1，3.4，3.399几个数按照从大到小的顺序排列。 _______________________________________________________________________。 5．判断。 （1）6.809>6.799（ ）； （2）5.1>5.1002（ ）； （3）38.748<38.75（ ）； （4）0.009>0.010（ ）。 6．下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？ （1）□＜1.8＜□； （2）□＞23.47＞□； （3）□＜5.006＜□； （4）□＞70.02＞□。 5．下面的方格中能填哪些数字？ （1）3.□7﹥3.27 （ ）； （2）45.16﹤45.1□ （ ）； （3）0.□5﹥0.12 （ ）。 $$