四年级道德与法治下册教案-1我们的好朋友 第二课时 人教部编版

统编版道德与法治四年级下册第1课我们的好朋友 第二课时教学设计 课题 我们的好朋友 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1、 情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。 2、 能力目标：学会辨别真友谊、假友谊，并做一个有原则的朋友。 3、知识目标：认识什么是真正的友谊，学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。 重点 学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。 难点 学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 视频：《管鲍之交》 导入新课。 讲授新课 1、 友谊分享会： （1） 古代中国有许多成语是表达友谊之珍贵的，你都知道哪些？ （2） 你还知道哪些友谊故事吗？这些故事中的友情是一种怎样的友情？ 2、 感受成语背后的情谊： 刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。 情同手足：比喻情谊深厚，如同兄弟一样。 亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。 情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。 …… 3、 范仲淹的友谊故事： （1） 在范仲淹的故事中，谁是真朋友，谁是假朋友？为什么？ （2） 朋友也有真假吗？如何判断是真朋友还是假朋友呢？ 4、 小总结：我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。 5、 议一议：请仔细体会课本第6页的两个情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 6、 小提示：周丽和张华对友谊的认识出现了一些错误，所以才会有上述情景中的想法和做法。 （1） 7、如果张华想获得真正的友谊，应该在生活中提高自己，让自己在各方面做得更好，与同学们互帮互助。 （2） 如果陈诚想获得真正的友谊，应该坚持原则，不能一味的纵容自己的朋友，但是可以在课间、课后时间帮助李浩通过自己的努力学习提高自己的成绩。 7、 故事屋一：请你阅读课本第7页的故事《益友》，并思考回答以下问题： （1） 吕岱为什么说徐原是他的益友？ （2） 你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？ 8、 故事屋二：请你对比故事一和故事二，说一说，你是否明白了什么是真朋友、益友？ 9、 解释：益友与损友。 10、 友谊小镜头：你认为子晴生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？ 11、 小提示：有时候我们会向朋友提出不合理的