五年级下册语文教案-18《威尼斯小艇》 人教部编版

18　威尼斯的小艇 教案设计 设计说明 这是马克·吐温的一篇写景散文。课文从“我”的所见所感入手，向读者介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本课是指导学生学习观察事物，抓住事物特点来描写的极好范例。在教学中应注意引导学生抓住小艇的特点来体会作者的描写方法，先通过图片、多媒体课件让学生直观感受威尼斯风光和小艇的样子，激发学生的兴趣。在研读课文时，通过想象、模仿让学生去感受乘坐威尼斯小艇的惬意，加深对文章的理解。通过小组交流合作，培养学生自主学习的意识。通过表格设计，让学生感悟小艇与人们的密切关系，进而体会把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的好处。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件、威尼斯相关图片、背景资料。 学生准备：预习课文，课前搜集威尼斯小艇相关资料。 教学重难点 1.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及小艇同威尼斯的关系。 2.领会作者描写小艇在水面上灵活穿梭的样子和夜晚戏院散场后的静寂，体会景物的静态美和动态美。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1.请同学们拿出自己课前预习的资料，向大家介绍一下你所了解到的威尼斯小艇。 2.教师出示威尼斯风光图片，与学生一同欣赏。(PPT出示图片) 3.导入：通过查找资料和看图片，我们对威尼斯有了一定的了解，著名作家马克·吐温也写过一篇文章——《威尼斯的小艇》。今天，我们就一起走进他的文章，看看他笔下的威尼斯小艇是什么样的。(板书：威尼斯的小艇) 设计意图：通过课前查找资料，课上分享资料及多媒体展示，把异国的风光直观地介绍给学生，让学生对异国的风光有了近距离的接触，提高学生学习本课的兴趣。 二、初读课文，整体感知 1.默读课文，自主学习生字新词。 2.讲解重点字词以及特殊词语的词义。 (1)强调字音。 “艄”读shāo，不读shào。 “纵”是平舌音，读zòng。 “簇”是平舌音，读cù。 (2)学习多音字“哗”。 做拟声词，形容撞击、水流等的声音时，读一声huā；表示“人多声杂，乱吵”时，读二声huá。 (3)指导写字。 “艇”，写时注意右边的“廷”要先写“壬”。 “翘”，写时注意“尧”右上没有一点，竖弯钩要拖长，包住“羽”，各部件都要写得窄一些。 “帘”字要注意字的平衡和整体布局。 “祷”的部首是“礻”