六年级下册语文教案+反思-古诗词诵读：7. 游园不值-人教部编版

7. 游园不值 【教学内容】 教科书 P113 内容。 【教学目标】 1. 有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 利用各种方法学习诗句，体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意境。 3. 培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 【教学重点】 培养学生的语感，激发学生对祖国传统文化的热爱，体验古诗的节奏、音韵之美。 【教学难点】 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人情感。 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，你们眼中的春天，亲身感受到的春天，或者是在书上看到的春天是什么样的？古往今来，有许多文人墨客用诗文来赞美春天。今天我们就来学习一首赞美春天的诗——《游园不值》。板书课题，生读题。 二、初读古诗 1. 解读诗题：生齐读课题。“值”是什么意思？（遇。）“不值”呢？（不遇。）“游园不值”呢？（游园没有遇到主人。）这首诗的作者是叶绍翁。有谁了解他？ 2. 读古诗。大家想读这首诗吗？自由朗读全诗，要求做到通顺流畅。 3. 指名读。谁来读一读，我们一起来评一评，然后生比赛读。 三、理解诗意 1. 通过刚才的朗读，你从诗文中读懂了什么？ （我读懂了“一枝红杏出墙来”这句诗。就是说，有一枝红杏从墙里伸到墙外来了。我读懂了“春色满园关不住”，这句说这满园子的春色是关也关不住的。） 2. 师：对，这句浅显易懂，表述方式和现在的一样。 （我懂了“小扣柴扉久不开”中的“小扣”一词，它指的是轻轻地敲打柴门。“柴扉”就是指柴门。“久不开”的意思，是说很久也没有人来开门。） 3. 师：为什么很久没有来人来开门呢？ （（1）可能是主人不在家吧。（2）因为他轻轻地敲打柴门，所以主人听不见呀。（3）也许是因为主人在睡觉，没有听见敲门声。（4）也许是主人在园子里欣赏春色，被满园的花草树木陶醉了，因而没有听到敲门声。） 4. 师：你们的想象可真丰富，那么诗人心中是怎么想的呢？请读一读第一句诗。 5. 师：什么是屐齿？（屐齿是指木头做的鞋子下面的横条。） 6. 师：对，不过诗人穿的不是我们这样的鞋子，他穿的是一种木头鞋。 7. 师：这句中“苍苔”指的是青苔，就是我们平时说的苔藓。“应怜”“怜”不是指现在的可怜，而应该解释为“爱惜”。 8. 师：因为是诗人自己的猜想，所以他用了“应”字，这里解释为大概、可能。谁能说说前两句诗的意思？现在你们明白为什么“小扣柴扉久不开”了吧，你们能用“因为—