六年级下册语文教案+反思-14.文言文二则-人教部编版

【教学内容】 教科书 P76~77 内容。 【教学目标】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 3. 理解重点词句，领悟文中蕴含的道理。 4. 初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 【教学重点】 指导学生朗读和背诵。让学生参考注释读懂每句话的意思。 【教学难点】 理解重点词句，领悟文中蕴含的道理。 第1课时 【教学过程】 一、导入课题 1. 浅析文言文与白话文的区别。 2. 导入新课，明确学习任务。 3. 析题。（出示课件：简介孟子） 二、初读课文 1. 自由朗读课文，读通顺，读流利。 2. 指名读，简单评价。 3. 学生把注释的内容简单地标记在课文中相应的字词旁边。然后再读课文，一边读一边对照注释想想这些字、词、句子的意思。（学生自由读） 4. 读古文讲究断句。大家拿出笔来，听我读一遍，注意听我读到哪里没有标点却拖长了字音，你就在哪里画一条斜线。为了大家便于听和画，我读得慢一些，拖音也放长些。明白吗？ （1）老师范读。语速较慢，生边听边记。 （2）下面各自按照画出的斜线朗读一次，拖音的地方，可以夸张些。（生练读） 三、理解内容 1.“弈秋”是什么意思？讲详细点。很会下棋到什么程度？ 2. 哪句话说了这个意思？读出来。 3. 他这两个学生表现怎么样？ 4. 造成他们学习结果不一样的原因是什么？作者是怎样分析的？先把有关的原句读出来。谁能直接用自己的话把它解释出来？ 四、领悟道理 1. 从这个故事中，你懂得了什么道理？ （师小结：学习的好坏，不是全在智力高低，就算有好的老师教，也未必就能学好，关键是看自己是否认真向老师学习。做任何事，都要专心致志，不能三心二意。） 2. 如果我是弈秋，我要针对这种情况召开一个“学弈”经验总结会，我要让我的学生都学有所成，想想在会上，师徒三人会说些什么？（同桌互相说） 【板书设计】 学 弈 专心致志者 学有所成 条件相同 三心二意者 学无所成 态度不同 第2课时 【教学过程】 一、激趣引入，揭示课题 师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？ 板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字） 二、初读课文，读通读顺 1. 教师范读。 2. 自由读课文。 3. 指名读。 4. 分角色朗读。 三、读熟课文，自学理解 1. 自由读课文，找出不认识