六年级下册语文教案+反思-3.古诗三首-人教部编版

3.古诗三首 【教学内容】 教科书 P10~11 内容。 【教学目标】 1. 会写“侯、章、泣、盈、脉、栖、鸦”等7个字。 2. 有感情地朗读、背诵古诗。 3. 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达 的思想感情。 【教学重点】 边读边看插图和注释，理解诗句的意思。 【教学难点】 体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 第1课时 【教学过程】 一、检查预习 1. 指名读。（读后评读） 2. 填空练习。《寒食》这首诗是（唐代）诗人（＿＿＿）所作。 二、导入解题 寒食是古代一个传统节日，清明前的一两天，古人从这一天起，三天不生火 做饭，所以叫寒食，我们一起来看看当年寒食节时的长安城是什么样的。 三、教师点拨 1. 知诗人。 韩翃：字君平，南阳（今属河南）人。天宝进士，官至中书舍人，“大历十才子”之一。原有诗集，后散佚，明人辑有《韩君平集》。 2. 明诗意。 （1）出示：春城无处不飞花。 ① 把诗句划分成词语（春城 / 无处 / 不 / 飞花） ② 想想每个词的意思，不会的怎么办？（查字典、看注释。） ③ 把词语连成句子，说说这句话的意思。 （2）照样子自学后三句。 （3）检查出示（斜……御柳……汉宫……）。 3. 悟诗情。 师：如果说一二句是对长安寒食风光一般性的描写，那么，三四句就是这一般景象中的特殊情景了。两联情景有一个时间推移，一二写白昼，三四写夜晚，“日暮”则是转折。 （1）想象一下，春天满城飘柳絮是什么样的？ （2）举国上下都在过寒食节，而皇宫又在干什么呢？如果你是长安的百姓，看到这些你会有什么感受？ 四、作业布置 有感情地朗读课文，练习背诵。 【板书设计】 寒 食 韩 翃 春城 / 无处 / 不 / 飞花，寒食 / 东风 / 御柳 / 斜。 日暮 / 汉宫 / 传 / 蜡烛，轻烟 / 散入 / 五侯 / 家。 第2课时 【教学过程】 一、课堂导入 中国情人节是哪天？怎么来的？请学生讲讲牛郎织女的故事。 二、诗歌朗读 1. 学生自由读，读准字音。指名读，读顺诗句。指导读，读出节奏。 2. 本文抒情主人公是谁？抒的是什么情？（明确：织女星，抒的是织女对牛郎 的思念。因此，从主题上看，本诗是一首思妇诗。） 三、分句分析 1. 第一二句：点明描写对象。 2. 第三四句：采用什么方式写织女？ （1）外表：素手，衬托织女的美丽，