三年级下册科学教案-2.1 多姿多彩的天气-湘科版

多姿多彩的天气 【教学目标】 （一）科学知识： 1．知道各种不同的天气现象 2．知道天气可以用一些可测量的量来描述。 3．知道天气对人类工作、生活的影响。 （二）科学探究： 1．会描述不同天气现象的特点。 2．能用游戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。 （三）情感、态度、价值观： 1．观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇。 2．阅读有关科技史，知道我国古代就有了天气现象的各种记录。 【教学重难点】 重点：知道各种不同的天气及天气现象。 难点：会描述不同天气现象。 【教学过程】 （一）教学导入 1．课件出示：古代有关天气现象的记录。 2．提问：我们知道有哪些天气现象？ （二）活动：欣赏天气现象 1．认识各种天气现象并描述其特点。 （1）教材插图。要求：仔细观察，认识各种天气现象。 （2）提问：用自己的语言描述天气的特点。 （3）组内同学互述。 （4）指名全班描述。 （5）教师总结概括不同天气的特点。 2．收集有关天气现象的诗歌与成语。 （1）课件出示教师搜集的有关天气现象的诗歌、成语。 （2）学生欣赏，教师针对资料对学生进行美育教育。 （此环节能实现科学与语文、美术等学科的整合。） （3）布置学生课后收集资料并编成小报进行传阅与展示。 （三）活动：我们与天气 1．布置任务：设计用游戏来表现天气与人们生活、生产的关系。 2．指导学生看教材的插图，提问：从图中你得到什么启示？ 3．交待游戏规则与注意事项。 4．学生游戏。 （四）小结 1．总结不同的天气现象及其特点。 2．评价在每一环节中表现好的小组和个人。 【教学反思】 这节课总的来说教学思路完整，发现的问题有以下几点： 1．在描述天气时应该多让学生用自己的语言描述，充分发挥学生的主动性。 2．整节课中自己的语言还是过于多，应多让学生说发挥学生的主体性。 3．在进行本节课的教学时，可在课前让学生去主动收集资料，使学生在课堂中变被动为主动。 4．学生进行描述天气现象时可让学生加上动作，增加课堂的趣味性。 5．学生欣赏诗歌从中体会什么天气时，应该让学生说明理由加深理解，同时将天气现象与生产生活相联系起来。 6．出示知识时应该准确语言，特别是在常识性的问题上，如在课堂中描述阴天时出示的是没有太阳，这对学生是一种误导会增加学生的疑惑。 7．板书时应呈现的清晰明了，使学生能够通过板书把握整节课的思路。 $$