四年级下册语文教案-18 小英雄雨来(节选) 第二课时 人教（部编版）

18　小英雄雨来(节选) 【教学目标】 知识与能力: 1.会认13个生字,会写15个生字,会写13个词语,读准3个多音字。 2.能快速浏览课文,了解课文的主要内容,会拟定小标题。 过程与方法: 引导学生在与文本“对话”的过程中,通过勾、画、圈、点等各种方式,找出文本的重点词句、重点段落、重点细节……身临其境地读,有滋有味地读。 情感态度与价值观: 感受雨来热爱祖国、机智勇敢的品质,从而受到爱国主义教育。 【教学重点】 体会雨来机智勇敢的优秀品质。 【教学难点】 学习怎样把握长文章的主要内容。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第二课时 【课时目标】 1.研读课文中的重点段落,学习课文的写作方法,深入理解雨来的英雄形象。 2.体会景物描写的作用。 【教学过程】 一、复习导入。 1.指名复述课文的主要内容。 2.说说雨来是一个怎样的孩子? 3.文章通过哪些事来表现雨来机智勇敢的优秀品质? (掩护李大叔、和鬼子作斗争) 设计意图: 复习旧知,为本课感悟雨来的英雄形象做铺垫。 二、品悟语言,感受英雄。 学习提示:请同学们默读课文第三、四部分内容,从哪些地方可以感受到雨来是个英雄?先小组讨论,再全班交流。(提示默读课文的要求) 汇报交流: (一)预设交流一:雨来和鬼子的对话。 1.课件出示对话,引导学生谈感受。 2.分角色表演读。 (二)预设交流二:啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧……鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!” 1.学生谈体会。(雨来的机智勇敢、宁死不屈的精神) 2.引导学生品味精彩语言,指导朗读。 3.追根溯源,了解英雄之谜。 师:雨来小小年纪,为何能在鬼子面前表现出如此的英雄气概? 课件出示:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。” 讨论:这一句话在课文中出现了几次?为什么要这样反复出现? (这句话表达了人们热爱祖国的思想感情,在课文中反复出现,一是起强调作用,二是作为全文的一个线索。) 小结:巧妙地掩护交通员李大叔;意志坚强,面对敌人的哄骗、利诱和严刑拷打坚强不屈;利用自己的游泳本领,机智勇敢地从鬼子手中逃脱。这就是我们的小英雄雨来! 设计意图: 课文篇幅较长,引导学生抓住重点段落,通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式找出文本