【精品配套】五年级下册语文同步教案 1.古诗三首（人教部编版）

第1课 《古诗三首》教学设计    教学目标：     知识与技能目标： 认识5个生字。会写“昼、耘”等4个生字。 能力、方法培养目标： 正确、流利的朗读古诗。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 情感、态度、价值观目标： 以读感悟，能通过朗读感知童年的乐趣。    教学重点：  1.认识5个生字。会写“昼、耘”等4个生字。  2.正确、流利的背诵古诗。    教学难点：以读感悟，能通过朗读感知童年的乐趣   教学过程： 一、激趣导入： 1. 播放《乡间的小路》，运用歌曲导入：美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的云彩……让我们伴着歌声来学习三首描写乡村生活的古诗。 2. 知识链接： 介绍作者 范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 雷震：宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 今天我们就来学习《古诗三首》（板书：古诗三首）。 二、识字解词 1.学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 2.检查自学情况。 （1）出示第一行生字 （课件出示） zhòu yún gòng zhì yī 昼 耘 供 稚 漪 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 课件出示生字组词。 （2）开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 （3）出示认读生字组词。（课件出示） zhòu yún gòng zhì yī 昼 夜 耕 耘 供 品 幼 稚 涟 漪 3. 多音字认读。 供gōng（提供）gòng（供品）并造句 5.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意） 《四时田园