【精品配套】三年级下册语文同步教案 1.古诗三首 （人教部编版）

第1课 《古诗三首》教学设计    教学目标：     知识与技能目标： 认识6个生字。会写“融、燕、鸳、鸯”等12个生字。 能力、方法培养目标： 正确、流利的有感情地背诵课文。 情感、态度、价值观目标： 能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱大自然的思想感情，体会大自然中生命的美好。    教学重点：  1.认识6个生字。会写“融、燕、鸳、鸯”等12个生字。    2. 正确、流利的有感情地背诵课文。    教学难点：能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱大自然的思想感情，体会大自然中生命的美好。    教学用具：生字卡片 课件    [来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学过程： 一、激趣导入： 1. 出示春天的美景图，引起学生学习的兴趣。 2. 古人也被春天的美景吸引，纷纷作诗抒情，今天我们就学习三首描写春天的古诗。（板书：古诗三首）。 二、识字解词 1.学生一边看书，一边认真收听课文朗读。 2、学生自己读古诗。 （1）标注出文中不认识的字。 （2）思考每首诗中写了那些景物。 （3）初步了解古诗的内容，体会作者的思想感情。 2.检查自学情况。 （1）指名读课文，同学检查字音是否正确。 分小组讨论：读完古诗，你想象中的春天的景色是怎样的？ （2）课件出示生字组词。[来源:学。科。网] 课件出示需要认识的字： 鸳鸯 惠崇 河豚 不减 （3）开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 二、生字书写 出示生字：融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽 梅 溪 泛 减 指导写字： （1）师范写，重点指导“融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽 梅 溪 泛 减”并讲述，组词、造句、指导书写。 出示生字：“融”书写指导：横左右宽窄相当。右部“口”字略扁。末横改提。 组词、造句。 出示生字： “燕”书写指导：书写宜紧凑，“口”宜小，“灬”托上。组词、造句 出示生字： “鸳”：书写指导：“夕”第二笔撇尖抵横中线上，“鸟”字末笔横长。组词、造句。 出示生字： “鸯”：书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。组词、造句 出示生字： “惠”书写指导：上窄下宽，“心”的卧勾要圆润。组词、造句 出示生字： “崇”书写指导：写字时“山”宜扁，“宀”宜宽，首点写在竖中线上。组词、造句 出示生字： “芦”书写指导