【精品配套】三年级下册语文同步教案 2.燕子（人教部编版）

第2课《燕子》教学设计 第一课时    教学目标：     知识与技能目标： 认识13个生字。理解“俊俏、聚拢、生机、掠、偶尔、荡漾、波光粼粼”等词语。掌握十二个要求会写的生字。 能力、方法培养目标： 正确、流利的朗读课文。 情感、态度、价值观目标： 以读感悟，能通过朗读感知燕子的特点。    教学重点：  1.认识13个生字。会写“拂、聚、拢”等12个生字。    2.正确、流利的朗读课文。    教学难点：以读感悟，能通过朗读感知燕子的特点。    教学用具：生字卡片 教学挂图     教学过程： 一、激趣导入： 1. 猜谜语，揭示课题。（出示谜语） 衣服像缎子，尾巴像剪子; 衔泥盖房子，捉虫喂孩子。 (打一动物)。  （谜底：燕子） 2. 知识链接： 形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀形类之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》，看看小蝌蚪的成长过程。（板书：小蝌蚪找妈妈）。 二、识字解词 1.学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示需认识的生字 （课件出示） líng lì lüè yì zhān quān yòng 伶 俐 横 掠 翼 尖 沾 水 圆 圈 漾 开 Juàn sǎn xiān gǎn hén 飞 倦 了 闲 散 纤 细 木 杆 几 痕 细 线 指名认读，相机正音。 给蓝色的字加上拼音。 （2）开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 3. 多音字认读。 散sǎn（散文）sàn（散步）并造句 quān（圆圈）juàn （猪圈）juān（ 圈羊）并造句 gān（旗杆）gǎn（笔杆）（一只）并造句 5.理解词意（借助语境