【精品配套】三年级下册语文同步教案 2.燕子（人教部编版）
第2课《燕子》教学设计
第一课时
教学目标
：
知识与技能目标：
认识13个生字。理解“俊俏、聚拢、生机、掠、偶尔、荡漾、波光粼粼”等词语。掌握十二个要求会写的生字。
能力、方法培养目标：
正确、流利的朗读课文。
情感、态度、价值观目标：
以读感悟，能通过朗读感知燕子的特点。 
教学重点：
1.认识13个生字。会写“拂、聚、拢”等12个生字。
2.正确、流利的朗读课文。
教学难点：以读感悟，能通过朗读感知燕子的特点。
教学用具：生字卡片 教学挂图
教学过程：
一、激趣导入：
- 猜谜语，揭示课题。（出示谜语）
衣服像缎子，尾巴像剪子;
衔泥盖房子，捉虫喂孩子。
(打一动物)。 （谜底：燕子）
- 知识链接：
形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀形类之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》，看看小蝌蚪的成长过程。（板书：小蝌蚪找妈妈）。
二、识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示） 提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示需认识的生字 （课件出示）
líng lì lüè yì zhān quān yòng
伶 俐 横 掠 翼 尖 沾 水 圆 圈 漾 开
Juàn sǎn xiān gǎn hén
飞 倦 了 闲 散 纤 细 木 杆 几 痕 细 线
指名认读，相机正音。
给蓝色的字加上拼音。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
- 多音字认读。
散sǎn（散文）sàn（散步）并造句
quān（圆圈）juàn （猪圈）juān（ 圈羊）并造句
gān（旗杆）gǎn（笔杆）（一只）并造句
5.理解词意（借助语境，引导学生理解词意）
伶俐：聪明，活泼。
吹拂：（微风）掠过，拂拭。
波光粼粼：（水波）一起一伏地动。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
闲散：无事做而又无拘无束。
二、生字书写
出示生字：两 就 哪 宽 顶 睛 肚 皮 孩 跳
指导写字：
（1）师范写，重点指导“拂、聚、拢、形、掠、偶、尔、沾、倦、支、痕、幅”并讲述，组词、造句、指导：
出示生字：“拂”书写指导：左宽右窄，右部第三笔一笔写成，竖为悬针竖。
组词、造句
出示生字：
“聚”书写指导：上窄下宽，“耳”末横改提，下部竖在竖中线
上。组词、造句
出示生字：
“拢”：书写指导：左窄右宽，“龙”字的横写在横中线上面。组词、造句
出示生字：
“形”：书写指导：左部收笔较高，右部三撇在同一条线上起笔。组词、造句
出示生字：
“掠”书写指导：“京”的第二笔横长，“口”要扁些。
组词、造句
出示生字：
“偶”书写指导：左窄右宽。左部下框略宽。组词、造句
出示生字：
“尔”书写指导：书写指导：“小”竖勾的竖写在竖中线上，左右两点相呼应。组词、造句
出示生字：
“沾”书写指导：左窄右宽。右上部竖长横短，“口”稍扁。
组词、造句
出示生字：
“倦”书写指导：左窄右宽。顶部“亻”稍低，底部左右平齐。组词、造句
出示生字：
“支”书写指导：上小下大。第一笔和又字的第一笔都要稍微翘起。
组词、造句
出示生字：[来源:学,科,网]
“痕”书写指导：首点在竖中线上方，第四五笔分写横中线上下。
组词、造句[来源:学§科§网Z§X§X§K]
出示生字：
“幅”书写指导：左窄右宽。右边的“口”要写在横中线上方，要扁一些，“田”
写在横中线下。
组词、造句