【精品配套】六年级下册语文同步教案 2 腊八粥（人教部编版）

第2课《腊八粥》教学设计    教学目标：     知识与技能目标： 1.会写“腊、粥”等13个字，正确读写“腊八粥、甜腻”等10个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 能力、方法培养目标： 通过阅读，了解本文的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。 情感、态度、价值观目标： 抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。 教学重点：  抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。 教学难点：感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的。     教学过程：[来源:Z§xx§k.Com] 一、课前导入，揭示课题 1.听儿歌《腊八》，再谈话：俗语“腊七腊八，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这两天，天气很冷。于是，民间逐渐形成了一种风俗，即在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。 2.你们对腊八粥还有什么了解吗？指名学生谈谈对腊八粥的印象。 3.今天，我们就来学习一篇有关腊八粥的文章。（板书课题：腊八粥） 4.齐读课题。 二、 初读课文，字词揭秘 1.自读课文。课件出示自读提示： （1）请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？ 2.字词揭秘 检查学生对生字、词语的认读情况。 （1）课件出示本课生字。 腊 粥 腻 咽 匙 搅 稠 嘟 肿 熬 褐 缸 脏 （2）指名学生读，纠错正音。重点指导“匙”的读音。[来源:Zxxk.Com] 钥匙（shi）汤匙（chí） “匙”是多音字，在本课中读音为“chí”。 （3）指导学习易错字：腻 熬 （4）课件出示本课词语。 腊八粥 甜腻 搅和 可靠 猜想 肿胀 粉碎 外套 染缸 解释 （5）学生进行多种形式的认读，正音。 3.这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？ 本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想，以及看到粥时的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。 4.同学们刚才的概括很完整，老师想问问你们，你们是如何概括出来的呢？[来源:Z*xx*k.Com] 教师小结：对于课文的主要内容，你们可以紧扣文中的主要人物“妈妈”和“八儿”，并结合课题来概括，这样降低了难度，概括效果会更好。 3、 课文精讲，深入体会 （一）品读腊八粥的美味