三年级下册语文教案-17我变成了一棵树 人教部编版

本文讲述了一个孩子因贪玩不想吃饭，坐在树下希望自己变成一棵树，结果真的变成一棵长满各种形状的鸟窝的树的故事。这篇课文能引起学生的共鸣，文中那个玩得正开心不想回家吃饭的孩子多像生活中的自己呀。作者将人与动植物间的相遇与认同，描绘得有如童年生活中一种真实的存在，也使不同生命间的这份交流、关怀显得格外自然。 文中小作者的经历是大多数学生都经历过的，因此他们会不由自主地喜欢读这篇课文。而本文天马行空的想象也是学生喜欢的。这篇课文会如同一块磁铁吸引着学生走进文字，触及那些存在于我们脑海里的奇思妙想。 “阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的实践。”对于三年级学生来说，更不必过多的进行讲解分析。本课充满神奇的想象色彩，生硬的讲解会肢解文本的美感，因此教学要以引导学生朗读、想象为主，师生在朗读中进入英英的想象世界，去探寻一个孩子创造的神奇世界。 【知识与技能】 1．会认7个生字，会写13个字，读写重点词语。 2．了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。 3．能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。 【过程与方法】 1．借助分角色朗读，引导学生感悟想象的神奇。 2．通过交流，激发学生的想象能力和表达能力。 【情感、态度与价值观】 感悟想象的神奇，感受童年生活的美好。 重点 1．会认7个生字，会写13个字，读写重点词语。 2．自由表达自己觉得有意思的想象。 难点 畅想自己会变成什么，变了以后会发生什么奇妙的事。 教师：课件，生字卡片。 学生：预习课文。 2课时 1．默读课文，说说自己觉得有意思的想象。 2．表达交流，自己想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？ 重点 和同学交流文中自己觉得有意思的想象。 难点 想象自己会变成什么，变了以后会发生哪些奇妙的事。 一、 复习导入 1．课件展示图片：英英的身上冒出了许多小树枝，引导学生回忆课文内容。 2．课件出示生字、词语，指名学生读。 二、细读课文，品味神奇 1．学习第1～3自然段。 (1)自由读第1～3自然段，说一说英英此时的想法。 (2)指名读，读出妈妈的语气。 (3)师：这样的情景你遇到过吗？ (4)学生交流。 (5)师：是呀，谁都不希望自己玩的时候有人来叫你吃饭。因为树不需要吃饭，所以英英就希望自己变成一棵树。 2．英英变成一棵树后，发生了哪些奇妙的事呢？默读课文第4～20自然段，画出自