五年级下册数学课件　-第11课时 通分（1）　人教版(共19张PPT)

数学五年级 下册 第4单元 分数的意义和性质 第11课时 通分（1） 一、复习导入 10 3 1. 分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 2. 与 ，哪个大，为什么？ 8 1 6 1 怎样比较它们的大小呢?今天,我们来探究一种新的方法,也可以比较出它们的大小。 10 1 3 二、探究新知 观察地球上的陆地多还是海洋多。 例1 陆地面积约占地球总面积的 ，海洋面积约占地球总面积的 。 10 3 10 7 10 3 10 7 ＜ 比较每组中各组分数的大小。 13 3 13 4 7 2 7 4 9 5 9 2 68 5 68 23 各组分数有什么共同特点？同分母如何比较大小？ 同分母分数，分子大的分数比较大 ＜ ＜ ＞ ＜ 8 3 11 3 6 5 8 5 17 12 19 12 94 19 73 19 观察4组分数各有什么特点？如何比较大小？ 分子相同的分数，分母小的比较大 ＞ ＞ ＞ ＜ 5 2 和 这两个分数有什么特点？如何比较它们的大小？ 4 1 例2豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。 黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？ 用什么数作公分母？怎样把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数？ 5 2 4 1 根据什么？ 分数的基本性质 5 2 5×4 2×4 ＝ ＝ 20 8 4 1 ＝ 4×5 1×5 ＝ 20 5 把分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。 为什么用两个分母的最小公倍数作分母？用其他较大的公倍数作分母可以吗？ 在通分的基础上，比较 与 的大小。 5 2 4 1 5 2 5×4 2×4 ＝ ＝ 20 8 4 1 ＝ 4×5 1×5 ＝ 20 5 20 8 ＞ 20 5 5 2 4 1 ＞ 三、巩固练习 1.在 中填上“＞” “＜” 或 “＝” 7 5 7 3 16 7 16 11 9 4 5 4 17 15 22 15 ＞ ＜ ＜ ＞ 2.在 中填上“＞” “＜” 或 “＝” 13 3 13 7 6 5 8 5 3 2 5 3 30 4 15 2 ＜ ＞ ＞ ＝ 3.把下面每组中的两个分数通分。 和 8 7 6 5 7 3 和 9 2 6×4 5×4 24 20 8×3 7×3 ＝ ＝ ＝ ＝ 24 21 ＝ ＝ 7×9 3×9 63 27 ＝ ＝ 9×7 2×7 63 14 9 4 和 18 7 和 9 5 8 3 ＝ ＝ 9×2 4×2 18 7 ＝ ＝ 18 7 ＝ ＝ 8×9 3×9 72 27 ＝ ＝ 9×8 5×8 72 40 18×1 7×1 4.比较每组中两个分数的大小。 8 3 8 1 25 11 25 17 7 5 17 5 23 12 19 12 ＞ ＜ ＞ ＜ 5.比较每组中两个分数的大小。 9 8 6 5 3 1 7 3 5 2 10 3 8 5 10 7 你是怎样比较的，和同学交流下。 ＞ ＜ ＞ ＜ 6.把梨放进相应的筐里。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ $$