五年级上册英语教案-Unit 4 What can you do？ B Let’s learn 人教PEP

Unit4 B Let’s learn教案 一、教学目标 1. 知识与能力 (1) 学生能够听、说、读、写swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。 (2) 能够正确运用Can you...? 来询问别人会做什么，并能用Yes, I can / No, I can’t来回答。 (3) 能够在表格的提示下表述自己会干的事和不会干的事情。 二、过程与方法 1. 在教学中设计采访、分享、汇报等任务，是为了使学生感悟到本单元语言的学习是与其生活实际密不可分的，也是促进他们用英语表达相关信息。 2. 通过观察观察情态动词的使用规律，学会归纳总结，培养英语学习策略，为学生的自主学习做好准备。 3. 以小组合作的方式完成采访、汇报等环节，通过小组之间的交流让学生体验语言的运用，进一步提升综合应用能力。 三、情感态度和价值观 1. 情感态度：在丰富多彩的操练过程中让学生体验公正法制，体验团结带来的快乐，感受帮助别人带来的成就感和自豪感。让学生在轻松愉快的环境中运用语言，形成语言综合运用能力，还能让学生在潜移默化中感受社会主义核心价值观提倡的“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制”。并引导学生关心身边的人，形成良好的生活习惯。 2. 学习策略：训练学生语言运用的能力；通过他们在调查、比较、分析的过程中学会合作交流的能力。 3. 文化目标：中国著名的民族舞蹈家杨丽萍、钢琴演奏家朗朗、功夫明星成龙、歌唱家宋祖英的图片，让学生在形象的直观图片里感受祖国文化的博大精深，形成强烈的民族自豪感。 四、学情分析 小学五年级学生正处在生理、心理发育期，这一阶段是人生发展的奠基时期，在正规的学校教育和环境的影响下，已经得到全面系统的发展。学生的自我意识，在独立性、批判性以及自我评价的内容和水平方面，都有一定的进步；组织性、纪律性、勤奋、坚毅等优良性格特征，逐渐获得健康发展，思维的独立性增强。 在英语学习方面，通过两年多的学习，多数学生已经有了良好的英语学习习惯，能够在教师的引导下积极参与英语课堂中的教学活动，能够听懂教师的基本课堂指示语，能够在已经获得的旧知基础上进行新知识的学习。但面临的困难是，进入高年级后，学生的两极分化严重，极少数学生对英语学习已经失去信心，面临新知课堂教学时会不知所措，不能积极参与活动。与之相