三年级下册语文教案-19 剃头大师 人教部编版

19 剃头大师 文本分析 课文讲述了“我”给不喜欢剃头的小沙剃头的一则有趣的故事。小沙天生胆小惧怕剃头，只有一位耳朵不太好使而听不见小沙反抗的老师傅给小沙剃头，小沙为了摆脱老师傅的“折磨”，病急乱投医，找“我”来给他剃头，“我”变成了一位“剃头大师”……，结果却是给小沙把头发剃的坑坑洼洼，“我”的剃头水平与“剃头大师”这个称号产生了极具戏剧性的强烈反差。 本篇描写的童年趣事表现了童年的天真、无邪，也符合了小学生爱听故事的特点。本篇课文篇幅较长，在教学设计时要引导学生理清故事情节，可根据情节的进展来将课文进行层次划分，要引导学生以“听故事”为促，来不断深化对童真童趣的感知；同时，教师也要以“讲”内化，对于理解文章题目、文章写法等难点上进行归纳讲解和引导。 教学目标 1.认识“剃、执、否”等13个生字，会写“表、胆、鬼”等13个字，会写“大师、表弟”等15个词语。 2.正确、流利朗读课文，整体把握故事情节。 3.感受这则故事表现出来的童真童趣，体会到童年做的傻事也是趣事。 教学重点 理解文章主题，感受童年生活的童真、童趣。 教学难点 1.理解“剃头大师”题目的意义。 2.把握老剃头师傅和“我”给小沙剃头的不同之处。 课时安排 2课时 1.认识“剃、执、否”等13个生字，学会“表、胆、鬼”等13个生字，会写“大师、表弟”等15个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.划分课文层次，把握故事情节，初步体会人物感情。 通过层次划分，整体感知故事。 一、激趣导入，揭示课题 1.师生交流童年趣事，引出课文。 导语：同学们，你们有做过一些有趣的“傻”事吗？我听说有同学在冬天的时候害怕鱼缸里的金鱼被冻坏了而往鱼缸加开水，也有同学将鸡蛋放进暖烘烘的被窝里想孵出小鸡。大家仔细回忆回忆你们有过这些经历吗？（学生自由交流。）今天我们要学习的课文，描述的也是这样一件有趣的“傻”事，有人可能要问了，既然是傻事，为什么又会有趣呢？让我们一起进入今天的故事课堂。 2.出示课题，齐读课题。 3.读了课题，你们的头脑中产生了哪些想法？ 预设：剃头大师是谁？课文为什么要以“剃头大师”为题目？ 二、初读课文，识字记词 1.介绍作者。 秦文君 1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席、《中国儿童文学》主编。出版了《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个女孩的心