三年级下册语文教案-12 一幅名扬中外的画人教部编版

12* 一幅名扬中外的画 文本分析 这篇课文介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因。 略读课文的教学在内容理解上要求低于精读课文，方法上要更加放手。本课的教学设计重在引导学生了解并运用图文对照的方法去理解课文的内容，更加注重学生对阅读方法的运用。这堂课，教师运用多媒体课件，把几百年前的画面拉至学生的面前，激起学生的学习兴趣，指导学生用自主探究的学习方式，读写结合，把一篇课文浓缩成一张资料卡，把书读薄。 引领学生通过多种形式地读、欣赏，调动各种感官，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动学生的积极性、主动性，使他们能更深入地理解课文的内容。 教学目标 1.认识“择、宫”等10个生字，读准“都、乘、笼”3个多音字。 2.能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。 教学重难点 初步了解《清明上河图》的内容与艺术价值，体会这幅画呈现出来的北宋特定社会背景中的文化、风俗、建筑等各方面的艺术价值。 课时安排 1 课 时 一、学习回顾，引入新知 1.引导学生说说上节课的学习内容及自己的收获，教师适时谈话引入：这节课让我们再来了解一幅很有名气的古画。 2.板书课题，引导学生理解“名扬中外”的意思（名气很大），明确画作名称（《清明上河图》）。 3.简单介绍画家和画作。 张择端 北宋画家。字正道，瑯琊东武（今山东诸城）人。他自幼好学，早年游学汴京（今河南开封），后学习绘画。宋徽宗宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物，对市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》《金明池争标图》（尚存争议）等。 《清明上河图》 《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋徽宗时的汴京（今河南开封）的郊区和城内汴河两岸的建筑和民生。关于“清明”二字的来历有两个：一是张择端在进献画时为得到皇帝的赏识所以加上了“清明”二字；二是张择端在将画进献时并没有“清明”二字，只叫《上河图》，因宋代喜欢粉饰天下，所以皇帝看到画上的繁荣景象，在《上河图》这个名字的基础上加上了“清明”二字，为《清明上