五年级上册语文作文扩展教案-神秘的盒子-人教（部编版）

神秘的盒子 教学目标 1.在活动中学会用心观察，能关注人物的表情、动作等细节，开展适当的联想。 2.能用一段话生动地描述活动的过程，把体验与快乐与人分享。 3.在活动过程中体验探究的乐趣，激发学生探究周围事物的兴趣。 教学重点 1.在活动中学会用心观察，能关注人物的表情、动作等细节，开展适当的联想。 2.能用一段话生动地描述活动的过程，把快乐与人分享。 教学难点 1.能用一段话生动地描述活动的过程，把快乐体验与人分享。 2.在活动过程中体验探究的乐趣，激发学生探究周围事物的兴趣。 教具准备 “神秘的盒子”一个 教学过程 一、导入（5分钟） 师：今天我给大家带来了一个神秘的盒子，它里面装着一个我最喜欢的非同一般的东西，你们猜猜会是什么呢？ 生：一只小鸡！ 生：一只笔！ 生：一张奖状！ 师：从刚才大家的眼神和话语中我感受到了你们的好奇。 （引出课题——神秘的盒子） 二、体验（30分钟） （一）引发好奇心 师：想看看盒子里的东西吗？ 生：想。 师：那么请谁上来先看看呢？第一个上来揭开谜底的人怎么产生？把自己的好奇心情写出来，我请最好奇的那一个人来看。（开火车读出自己写的小片段） 生：今天，老师手捧一个盒子神神秘秘地走进教室，笑容满面地对我们说：“这盒子里装的可是我最喜欢的东西。你们猜是什么呢？”台下的同学一片欢腾，大家你一言我一语地猜测着。我猜测的是一支钢笔，不知道对不对。现在我脑海里的疑问比米缸里的米粒还要多，真希望快点知道答案。 生：神秘的盒子？盒子里会是什么呢？今天在写作课上老师给我们带来了一个神秘的盒子。有的说是小鸭子，有的说是一张奖状，哈有的说是一支笔……那究竟是什么呢？让老师快快揭开谜底，我们拭目以待吧！ 师：既然同学们都这么好奇，猜测的也是千奇百怪，那老师就先请一个同学上来看一下。但是，只能看一眼哦！ （二）体验之旅 师：在同学看之前，老师要提两点要求。 第一，台下的同学：注意看观看者的表情，看看能不能从中获得信息； 第二，观看者：看的时候不说话，看完后守口如瓶，不能向其他人做任何提示，能不能做到？ 生：能。 师：我们俩悄悄地看，这是咱俩的秘密，看完后千万不能泄密，你能不能守口如瓶？ 生（忙不迭点头）:保证守口如瓶！ 师：作为班上第一个来看的同学，可以用什么词来形容一下你现在的心情？ 生：