五年级上册语文作文扩展教案-单人动作专项训练-人教（部编版）

单人动作专项训练 教学目标 1.让学生深入了解动作描写的作用。 2.让学生准确运用动词和修辞将动作描写写生动。　 3.通过教学和实践，培养学生的观察能力和语言表达的能力。 教学重点 1.让学生深入了解动作描写的作用。 2.让学生准确运用动词和修辞将动作描写写生动。 教学难点 让学生准确运用动词和修辞将动作描写写生动。　 教学准备 PPT 教学过程 一、导入（5分钟） 1.故事导入 师：有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。 师：为什么顾客们会如此信任她？ 生：因为好就好在是通过自己的动作来说话，令顾客信服。 师：哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。俄国作家高尔基说：“写人物要多行动少说话”。老舍先生说：“只有描写行动，人物才能站立起来。”由此可见，人物的动作描写对塑造人物形象的作用非常大。武松打虎、鲁提辖拳打镇关西等故事之所以千古流传，就在于作者对人物的动作描写非常传神的缘故。 师：如何将动作描写写传神？今天我们就走进第三课，探索写活人物的法宝。 2.出示课题： 第十三课 单人动作专项训练 二、体验（26分钟） 1.释题 师：什么叫单人动作专项训练？ 生：就是对一个人的动作进行细致地描写。 师：作为一名五年级的学生，除了要将人物的动作写清晰外，还要将动作描写写得生动传神，老师这里有首儿歌，它是写好这次作文的一个法宝，我们现在一起来读一读。 2.方法与实例赏析 动作描写歌 动作描写并不难，抓住要点是关键。 选词要准确，描写需细致。 人物得看准，动作显性格。 修辞巧运用，神韵自然现。 师：谁来说说你对这首儿歌的理解。 生：…… 生：…… 师：人物动作描写的要点是抓住人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是人物的动作要体现人物的性格特点。 例如： （1）她没有作声，只伸手拿过一个最大的