三年级下册体育教案-侧身跑 全国通用

水平二：《侧身跑》教学设计 1、 指导思想：  以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”及中国特色的足球运动的理论为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。 二、教材分析:  在各项运动当中很多的移动都可以划归为跑的教材，侧身跑不仅仅是跑的一种，更重要的是在其他运动项目中也经常用，比如篮球、足球、排球等等，由于它技术动作比较容易掌握，而且简单易行，所以在加速前进同时观察身后情况一般都会采用，所以水平二可以在跑的课程中单独拿出来教学，强化学生正确跑的意识。 三、学情分析：  学习对象是水平二三年级学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，有一定的学习能力和思考能力。通过前期在课堂教学和校队训练中发现水平三的学生对于特殊跑（移动）全然无知，所以在今后跑的教学中就不在仅局限什么加速跑，耐久跑，接力跑等等，可以把移动跑拿出来单独教学，学生简单易懂，也为今后在其他项目的学习打下一定基础，并且将侧身跑技能应用到生活当中，比如在时间面前抢救人抬担架，让学生从学生体验生活，从生活中体验学习。  四、教法与学法：  教法：  1、启发式教法：根据教学目标和学生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。  2、讲解示范法：通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学动作的理解程度。  3、分层教学法：通过设置几种分层次的练习方法，达到各种水平的学生都能进步的目的。 学法： 1、观察法：通过观察老师的动作，加强对所学动作的理解。  2、练习法：通过参与本课的练习达到逐步掌握侧身跑动作。 3、探究合作法：通过和同学的探究、配合练习、游戏比赛，学会在活动中运用所学动作。 五、教学目标： 1、 运动参与目标：通过本课学习，使学生快乐的参与到侧身跑的学习上来，培养和提高学生对跑运动的兴趣 2、 运动技能目标：通过本课的学习，使学生知道侧身跑的动作要领及会进行短距离的侧身跑的应用，达到个人心中的目标 3、社会适应目标：通过本课的学习，培养学生积极参与，学会合作，定位自己，互帮互助及社会适应能力。 六、教学重、难点：