【教案】第6课 蜻蜓点水 五年级上册信息技术 清华版

第6课 蜻蜓点水 教材分析: 制作动作渐变动画 学情分析: 初步掌握简单动画制作的五年级学生。 教学目标： 1、知识与技能：1. 掌握“套索”工具的使用方法，特别是“魔术棒”的使用。 2.掌握“橡皮擦”工具的使用方法。 3.学会使用“放大镜”工具。 4.理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。 5.学会制作“补间”的“动作”渐变动画。 2、过程与方法：通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。 3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。 教学重点：掌握“套索”工具的使用方法，特别是“魔术棒”的使用。 教学难点：理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。 教学策略与方法：任务驱动法。 教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。 教学课时：一课时 教学过程： 教学环节 具体安排 教师教学活动 学生学习活动 设计意图 一、引入 创设情境，激趣引入 一朵朵色彩鲜艳的荷花竞相开放，引来了勤劳的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。这是多么动人的场景啊！ 今天，我们制作蜻蜓飞舞的动作渐变动画。 动人的场景，吸引学生学习兴趣。 场景引入，激发学生学习兴趣。 二、学习新课 学习导入位图 一、新建文件并导入位图 1、新建动画文件 2、导入位图“夏日荷花” 3、缩放位图 二、处理新图层中导入的位图。 1、建立新图层。 2、导入“蜻蜓”位图并调整大小。 3、执行“修改”——分离，将位图打散。 教师逐步演示操作，引导学生仔细观察。 三、将打散后的图形转换为元件。 1、执行-插入-转换为元件 2、按书第30页进行设置 四、设置动画类型。 1、在第24帧，插入普通帧。 2、选中第1帧，在属性面板中的“补间”下拉列表中选择“动作”选项。 教师逐步演示操作 五、保存动画。 将动画文件以“蜻蜓点水”为文件名保存。 学生观察教师操作，理解操作方法。 学生试做到此步骤。 学生根据教师操作，完成练习任务。 通过教师直观操作，让学生从简到繁，进行操作练习。 三、练习 完成任务 1、完成制作动作渐变动画。 2、试做课本第33页的创作天地内容。 学生按照教师要求，完成任务