六年级下册语文课件-2 腊八粥 人教部编版 (共22张PPT)

腊八粥 第一课时 课文可以分几部分，分别讲了什么？ 第一段 第二段 （1） （2-19） 写人们对腊八粥的喜爱程度以及腊八粥熬煮时的样子。 写八儿等着吃母亲熬煮的八宝粥的情态。 梳理情节——知内容 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 通读课文，找一找腊八粥受到哪些人的青睐？为什么受到大家的欢迎？ 甜甜的腻腻的 食材众多 香气扑鼻 腊八粥： 梳理情节——知内容 再读课文，仿照示例，尝试用几个关键词，概括文章的主要内容，说一说作者描绘了怎样的生活画面。 盼粥 吃粥 分粥 猜粥 看粥 腊八粥这样令人垂涎三尺，它是怎么熬煮的呢？围绕它又有怎样的童年故事呢？ 1.通过动作、语言、心理的描写体会八儿一家的其乐融融。 2.通过圈划批注、分角色朗读等方法，品析文中富有个性化语言的句子，能说出人物的心理特点。 3.区分文中详写和略写的部分，能说出详略安排的好处。 第二课时 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？ 这句话属于什么句式？采用了什么修辞手法？有什么作用呢？ 排比 反问 加强语句的气势，更能突出人们对腊八粥的喜爱。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 这句话采用了什么修辞手法？有什么妙处呢？ 拟人，形象地写出了腊八粥熬制的过程。 品析心理——悟情趣 文章细腻描写了八儿等粥、盼粥时的馋样儿，选择你最喜欢的那个画面，细读品味，体会八儿的心理。 温馨提示： 1.自主圈划批注，尝试从词语选择、修辞、人物描写等方面品读。 2、思想碰撞，小组交流，分享观点。 动作描写 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备得整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。