五年级下册科学教案-6 照相机和眼睛 -青岛版

照相机和眼睛 【教学目标】 1．善于对周围事物提出问题，能通过动手操作、分析、推理等方法了解照相机和眼睛的结构；能表达交流自己的体会与见解，会为自己的见解寻找科学依据；能设计制作土照相机。 2．乐于研究生活中有关成像的现象，养成了与探究与发现周围事物奥秘的愿望；在探究中体验学科学、用科学的乐趣；愿意合作与交流，愿意用所学的知识改善生活。 3．知道照相机是利用了凸透镜成像原理；认识眼球的基本构造，了解眼睛是怎样看见物体的。 【教学重难点】 教学重点：照相机的成像原理、眼睛视觉的形成； 教学难点：眼球的基本结构。 【教学准备】 教师准备：照相机、眼球模型； 分组材料：每组一个凸透镜片、两张硬纸卡、一张半透明纸、一把剪刀、一个胶带等。 【教学过程】 一、导入。 （一）能和同学们相识是一种缘，我想给大家照张像，把这美好的瞬间留下来，大家说好不好？把你最漂亮的姿势摆出来。 （二）（师给同学们照相，用数据线输入电脑桌面）同学们耐心等待一下，照片马上就呈现出来了，马上就能看到你自己，看谁做的最好？谁在照片上摆的姿势最好？ （三）（出示照片）漂不漂亮？这么美丽的瞬间我们是怎么留下来的？（板书：照相机） 二、了解照相机构造，自制照相机。 （一）了解照相机构造。 1．照相机能给我们缤纷的世界留下多姿多彩的相片，大家想不想了解照相机？ 关于照相机你了解哪些知识？ 例如：学生说出了照相机工作原理，对于你的这些了解到底对不对，我们待会儿来验证一下就知道了。 2．同学们知道的可真不少，那你还想了解什么呢？ 生：照相机的构造。 生：照相机怎么照相？ …… 我们这节课上首先来了解照相机构造和工作原理，其余的问题同学们留作课下了解。 根据你的生活经验，谁来说一说照相机的构造？生说师板书： 照相机 3．同学们说的非常正确。（同时出示照相机结构图）我们一般光学相机具有这几部分组成，老师刚才给同学们照相用的是数码相机，它与光学相机的主要区别是将磁卡取代了胶片，它的好处是直接通过数据线输入电脑立刻看到照片。 （二）制作相机。 1．我们平时用的照相机都是从市场上买来的，我们能不能自己动手制作一个照相机？ 2．师出示自制照相机。 老师这儿也制作了一个照相机，仔细观察一下，这个相机的各部分是用什么材料做成的，它们分别相当于照相机的那一部分？（生回答） 大家了解的这么清楚，我相信你自己肯定也能制作出一个比老师制作的