五年级下册科学教案-6 照相机与眼睛(1)∣青岛版（六年制，三起）

《6 照相机与眼睛》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、善于对周围事物提出问题，能通过动手操作、分析、推理等方法了解照相机和眼睛的结构。 2、能表达交流自己的体会与见解，会为自己的见解寻找科学依据；能设计制作土照相机。 (二)过程与方法 1、制作简易照相机，提高学生的动手能力，并且了解动物眼睛的构造学习活动。 (三)情感态度与价值观 1、乐于研究生活中有关成像的现象，养成了与探究与发现周围事物奥秘的愿望。 2、在探究中体验学科学、用科学的乐趣；愿意合作与交流，愿意用所学的知识改善生活。 二、教学重点 认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。 三、教学难点 通过学习使学生意识 到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 凸透镜片、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等 六、教学过程 新课导入： 1、能和同学们相识是一种缘，我想给大家照张像，把这美好的瞬间留下来，大家说好不好？把你最漂亮的姿势摆出来。 2、（师给同学们照相，用数据线输入桌面）同学们耐心等待一下，照片马上就呈现出来了，马上就能看到你自己，看谁做的最好？谁在照片上摆的姿势最好？ 3、（出示照片）漂不漂亮？这么美丽的瞬间我们是怎么留下来的？（板书照相机） 新课讲解： (一)了解相机构造 1、照相机能给我们缤纷的世界留下多姿多彩的相片，大家想不想了解照相机？ 关于照相机你了解哪些知识？ 例如：学生说出了相机工作原理，对于你的这些了解到底对不对，我们待会儿来验证一下就知道了。 2、同学们知道的可真不少，那你还想了解什么呢？ 生：构造。 生：相机怎么照相？ …… 我们这节课先来了解相机构造和工作原理，其余问题同学们留作课下了解。 根据你的生活经验，谁来说说相机的构造？ 3、同学们说的非常正确（同时出示相机结构图）。我们一般光学相机具有这几部分组成，老师刚才给同学们照像用的是数码相机，它与光学相机的的主要区别是将磁卡取代了胶片，它的好处是直接通过数据线输入电脑立刻看到照片。 （二）制作相机 1、我们平时用得相机都是从市场上买来的，我们能不能自己动手制作一个相机？ 2、师出示自制相机 老师这儿也制作了一个相机，仔细观察一下，这个相机的各部分是用什么材料做成的，它们分别相当于真相机的那一部分？（生回答） 大家了解的这么清楚，我相