四年级下册科学学案-13 筷子“折”了 青岛版

筷子“折”了 【学习目标】 1．了解光的折射现象。 2．会运用光的折射知识解释生活中的一些现象。 【学习重难点】 会运用光的折射知识对生活中的一些现象作出解释。 【学习过程】 一、课前准备 玻璃、塑料水盆、硬币、筷子，鱼和透明鱼缸、激光笔等。 二、课堂探究 （一）交流：筷子“折”了的现象 1．将筷子斜着插入盛满水的碗里，我发现筷子看起来好像是“折”了。我猜是_______________________________________原因。 2．生活中类似筷子“折”了的现象还有许多 我的记录： 事件名称 看到的现象 实际情况 站在岸边看水底 用激光灯照射玻璃 从鱼缸一侧看金鱼 透过有小缝的玻璃看窗外的景物 通过对以上几种现象进行比较，我发现这几种现象都是光在传播过程中，从一种___________________进入到另一种___________________时，传播的方向___________________。 我知道：光从一种___________________以一定的角度进入到另一种___________________时，传播的方向___________________，这种现象叫做___________________。 （二）思考：解释下列自然现象 1．海市蜃楼：___________________________________________________________ 2．云海佛光：___________________________________________________________ 3．三日同辉：___________________________________________________________ 三、课堂达标 （一）填空题 1．光从一种透明物质以一定的角度进入另外一种透明物质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做____________。 2．水面映出岸上树木的倒影是由于光的____________。 （二）选择题 1．插入水中的筷子，水里部分从水面斜着看起来（ ） A．向上曲折B．向下曲折C．与水对光线的反射有关，难以确定 2．在下列现象中，（ ）属于光的折射现象 A．司机从观后镜中观看车后的情况 B．用太阳灶可以烧水做饭 C．峨眉佛光 D．哈哈