二年级下册语文教案-12 寓言二则 人教（部编版）（共2课时）

第五单元 办法 行走在人生路上，我们观察到大千世界的五彩斑斓，聆听到自然旋律的抑扬顿挫，品尝到生命历程中的酸甜苦辣，嗅闻到智慧哲思散发出来的阵阵芳香。这其中别样的感触点点滴滴汇聚在心头，凝结成颗颗光润的智慧之珠，丰富我们的人生。 走进本单元，让我们一起从亡羊补牢的养羊人身上得到教训：知错就改，为时不晚；去唤醒揠苗助长的农夫，告诉他要遵循自然规律；告诉过河的小马，遇事要多动脑筋，亲身实践；在画杨桃的图画课上，明白看问题或做事情要实事求是，不要轻易下结论。日常小事中、寓言故事里、大自然中，无不蕴藏着无尽的智慧。愿你我都有一双善于发现的眼睛、一个懂得沉思的大脑，去采撷智慧的种子，让心灵变成一座馨香的花园。 学习本单元，要学会根据课文内容，简单地谈谈看法。朗读本单元课文时，要读出不同人物的语气和情感，如揠苗助长的农夫的自以为是、小马的困惑、松鼠的着急、老师的严肃等。 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排 课 文 寓言二则 本课包括《亡羊补牢》《揠苗助长》两则古代寓言故事。 朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 2课时 画杨桃 本文讲述了在图画课上练习画杨桃时，“我”把杨桃画成五角星的样子，遭到嘲笑。后来在老师的启示下，同学们感悟到从不同的角度看杨桃，结果的确不一样。 朗读课文，能读出对话的语气，能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启发。 2课时 小马过河 本文讲述了小马被一条小河挡住了去路，牛伯伯说河水很浅，松鼠却说河水很深，妈妈叫小马试一试，小马终于蹚过了河。 分角色朗读课文，能读出恰当的语气；能用所提供的词语讲故事；能根据课文内容说出自己的简单看法。 2课时 口 语 交 际 图书馆借阅公约 教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题，引发学生的思考与讨论。 能主动发表关于图书角管理方法的意见；交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。 1课时 语 文 园 地 三 识字加油站 共编排了和房屋、处所以及洞穴有关的8个词语和9个生字。 了解厂字旁、穴宝盖所代表的含义；借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字；理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；根据提示语读出句子恰当的语气；发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些