三年级下册科学学案-5 有趣的磁铁-青岛版（2001）（无答案）

有趣的磁铁 【学习目标】 1．能利用器材做探究磁铁性质的实验并做好记录。 2．知道磁铁的基本性质。 【学习重难点】 1．知道磁铁的基本性质。 2．认识磁铁的同极相斥，异极相吸的特性。 【学习过程】 一、课前准备 了解生活中哪些地方用到了磁铁。 二、探索导航 假如你在森林里迷失了方向，没人可帮你，你也没有任何通讯工具，只有随身携带的收音机和缝衣针，你有什么办法来辨别方向吗？ 三、课堂探究 （一）认识磁铁。 仔细观察利用手中准备的各种磁铁。 我的发现：磁铁有各种不同的形状，如：条形的、蹄形的、圆形的、柱形的、环形的等。我还发现了不论什么形状的磁铁，都有 个磁极。分别用字母 、 来表示。 （二）探究磁铁的性质。 1．“给磁铁找朋友”，观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。我的发现：磁铁能 。 2．把磁铁隔着纸、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住。 我的发现：磁铁隔着纸、塑料也能吸 。 3．用磁铁的两端与中间分别吸引曲别针。 我的发现：两端吸引的数量多，中间吸引的数量少，从而说明磁铁的两端磁性 ，中间磁性 。 4．把一块磁铁用线水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止后，观察它的指向。 我的发现：磁铁能指示 方向，指南的一端叫做 ，用字母 表示；指北的一端叫做 ，用字母 表示。 5．用一块磁铁的两极分别去靠近另一块磁铁的两极。 我的发现：磁铁有 ， 的性质。 在探究的过程中，我还发现了 。 （三）生活中哪些地方用到了磁铁？ 。 四、课堂达标 （一）画龙点睛 1．磁铁的基本性质有 、 、 、 等。 2．不论什么形状的磁铁，都有 个磁极，分别是 极，用 表示； 极，用 表示。 （二）判断 1．音箱中没有磁铁。 （ ） 2．把一个条形磁铁摔成两半，这时就会形成两个各有一个磁极的磁铁。（ ） 3．磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。 （ ） （三）选择 1．磁铁的磁力 。 A．分布均匀 B．中间最强 C．两极最强 2．把一块条形磁铁的两端分别与一块磁铁的一端接近时，出现的现象是 。 A．都会互相吸引 B．都会互相排斥 C．一端吸引另一端排斥 （四）辨别题 有一个条形磁铁，不知道它的磁极。你有什么办法辨别出它的两个磁极吗？ 五、拓展活动 这里有一杯水，杯底掉进两个大头针，你能想办法在不接触水的情况下把它取出来吗？ $$