三年级下册科学课件-2.2 风的测量 - 大象版（2001）(共12张PPT)

风的测量 1 汇报与交流 风的猜想与假设 风力与风向 设计制作测量风的仪器 长期测量 2 汇报与交流 互相交流一周天气记录。你有什么问题吗？ 风的预报 星期 一 二 三 四 五 六 日 风的 预报 北风 2级 西北风 1-2级 西北风 2-3级 西南风 2-3级 西南风 2级 南风 2级 东南风 2级 3 风的猜想与假设 风的预报告诉了我们什么？运用已有的知识和经验，解释表格中的内容。 风的预报 星期 一 二 三 四 五 六 日 风的 预报 北风 2级 西北风 1-2级 西北风 2-3级 西南风 2-3级 西南风 2级 南风 2级 东南风 2级 风的方向 风的大小 4 风力与风向 空气的流动形成了风。 气象上把风吹来的方向确定为风向。风如果来自北方，就叫北风；如果风向在某个方位左右摆动不能肯定，气象台预报风向时，往往加个“偏”字，如“偏北风”。 5 风力与风向 风的力量叫做风力。风的速度越快，风力就越大。人们把风力从小到大划分为0级到12级。 气象台一般用风向标测量风的方向，用风力计测量风的大小。 6 风力与风向 看看教室外，现在刮的是什么风？你是怎么判断的？ 观察仪器可以帮助我们更准确地测量风力和风向。 7 风力与风向 8 设计制作测量风的仪器 想一想：你打算做个什么样的仪器？它能测量风的什么？为什么能测量？ 先画出草图，然后向同学们解释自己的设计思想。 9 设计制作测量风的仪器 T型风向标 风袋可以测风力和风向 乒乓球风力计 吸管风力计 泡沫塑料球 10 长期测量 用自制的仪器测量并记录一星期的风力和风向，并与气象台公布的天气预报相比较。 思考：怎样改进自己的仪器，使测量结果更准确呢？ 11 谢 谢 12 $$