大象版三年级下册科学教案（表格式）：2.2 风的测量

栾川县第二实验小学集体备课教案 课 题 2.2 风的测量 课时 1 主备人 马红建 教材 分析 本课要求学生通过用简单的方法测定风向，来感受风的力量，设计制作简单的装置测定风力的大小。同时能初步判断风力的大小及等级 ，经历测定风向和风力的过程。 教学 目标 知识目标 1、用简单的方法测定风向。 2、感受风的力量，设计制作简单的装置测定风力的大小。 能力目标 能初步判断风力的大小及等级。 情感目标 培养学生热爱大自然的情感。 重点 难点 教学重点 ：初步判断风向和风力的大小。  教学难点  ：   根据观察到的现象判断风向和风力的等级。  教学[来源:学+科+网] 准备 多媒体课件、风向标，风车材料。 教学过程 1、 导入 风是什么样子的？我们怎么知道起风了？ 学生根据生活经验回答。 2、 测定风的方向 （1）、和老师一起去操场寻找风好吗？ 一起到操场上寻找风的踪迹，并作好记录。 （2）、你有办法知道吹的是什么风向吗？ 用自制的风向标测定风向。 在测定风向的过程中有什么问题吗？怎样解决呢？ 学生提问题、讨论问题、解决问题的方法。（2分钟内出现次数最多的风向是当时风向） （3） 、讨论：旗帜、烟飘去的5和风向有联系吗？请说一下吧。 三、风有力量 （1）、同学们，我们能测风向了，那么同风向的风一样吗？你有办法知道风的大小吗？ 学生思考后回答。举例说明风是有力量的，力量是有大有小的。 老师简介一下气象站也有用风杯的转动来测定风力大小的方法。 （2）、现在，我们照书上的方法制作一个纸风车。 学生按书本方法制作风车。 对风车吹气，仔细观察，钮扣有什么变化？这种变化和你吹的气有关系吗？ 学生吹风车后思考、讨论并把自己的看法说给全班听。 4、 风力的大小 （1）、现在，我们知道风是有力量的，有风向的。谁能说一下电视、广播里是怎样报风的情况的？ 学生回忆后发言。 （2）、那么，你知道今天的风是几级吗？依据是什么？一起来看看书上是怎么规定的？ 学生思考回答。[来源:学科网ZXXK] 仔细看书中的风力等级表。 大家来判断一下书中的四幅图里的风是几级？ 学生观察后回答。 （3）、我们去操场上观察一下，今天是几级风？ 学生到操场观察并记录，回教室后对观察记录的结果进行比较。 五、课外延伸 课外记录天气预报，并对天气情况作观察比