苏教版六年级上册科学教案：2.3 地球的内部

2.3 地球的内部 教学目标 （一）知识与技能： 知道地球的内部结构[来源:Zxxk.Com] （二）过程与方法：  1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。  2、能够制作一个地球结构的模型。 （三）情感态度与价值观： 树立科学的自然观 重点难点 重点：了解地球内部结构 难点：根据自然现象做出有关地球内部结构的猜想 教学过程 一、导入 [来源:Zxxk.Com] 1、桌上有三个密封的瓶子，在不打开盖子的前提下，你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么？你准备怎样做？  2、学生讨论 3、学生实验：（注意在实验中要及时记录你所得到的信息，然后依据所得的信息进行判断：盒子里可能是什么？） 4、学生汇报交流。（给予学生充分的时间，并能提示学生完整的表达） 5、过渡提问：刚才同学们说盒子里的物体的时候，都用到了“好象”这个词，说明大家对这个实验的结果还不能肯定，这仅仅是一个猜测而已。地球也象一个无法打开的瓶子，今天我们就来一起探究”地球的内部”同时书写板书。 二、导学  任务一：了解地球内部构造  那我们是否可以采用坛酒瓶子里装什么的方法来探究地球的内部？ 学生：1钻孔   2 摇晃[来源:学科网ZXXK] 那怎么办？我们可以根据一些地表现想去猜测。想试试吗？地球内部有什么？你是怎么知道的？  3、学生汇报  课件  （让学生进行充分交流，注意让学生说出一些现象和判断。）[来源:学&科&网] 4、看相关录像:科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢?我们先来看一组有关地表现象的图片。(课件出示火山、地震、地热、海啸等图片,让学生进行观看。 小结:根据一些自然现象进行猜测是科学探究的一种重要方法。其实我们刚才就像科学家一样在进行科学探究,我们了不得。 5、我们继续沿着科学家探究地球内部的秘密的足迹走下去。科学家又是通过什么方法推测地球内部的构造呢?（学生读21页蓝色字体第二段） 6、地球内部构造是怎样的?（学生读21页蓝色字体第三段）关于地球内部的知识你还有什么补充？地球各层次的厚度呢？ 7、有人说,地球的内部构造就像鸡蛋。我们来看一下,每个小组都有一半切开的鸡蛋,对比一下,看看鸡蛋各部分构造和地球的构造有哪些相似之处。其实很多抽象的事物我们都可以通过与现实生活中的具体事物类比来学习,这样就比较容易理解记忆。 任务二:制作地球内部