四年级下册数学全册教案 青岛版

2014-2015学年度第二学期 四年级数学教学设计 （2015年春季高效课堂模式教案定稿） 学 科 ： 数 学 ； 任课班级 ： 四·一 ； 任课教师 ： 张吉宾 ； 2015年 3 月 8 日 第一课时：——计算器（1）  教学目标： 1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。 2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。 3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。 教学重点： 引导学生初步学会计算器的使用方法。 教学难点： 会利用计算器探索简单的数学规律 教学准备： 1、师、生自备计算器。 2、教师准备一些有关计算器知识的资料。 教学过程： 一、自学质疑 课前小研究 “十一”黄金周期间，泰山门票总收入约元。各景点售票情况如下表。 景点名称 桃花峪 天外村 红门 天烛峰 票价（元/人） 80 80 60 60 人数 20840 71030 72860 13480 你能提出什么问题？能自己解答吗？试一试。 我的问题是：                                            我是这样解答的：                                         学习目标： 1、认识计算器基本键的名称及功能 2、会利用计算机进行较大数的计算 二、小组互助： 以小组为单位将自己的课前预习进行交流，相互完善，对于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。 三、交流提升 1、展示交流： 预设：（1）桃花峪一共收入多少元？×××× 20840×80=         （2）平均每天的门票收入多少元？ ÷7=      （元） （3）“十一黄金周期间泰山工共接待游客多少人？”    20840+71030+72860+13480=     （人） （4）…… 2、师：计算太难了！能不能用计算器来帮助我们计算呢？ 3、关于计算器的知识你了解多少？（请同桌学生互相说一说） 4、集体交流。（在交流的过程中学生可能会根据符号说出常用键的名称以及它的功能，也可能有学生会说如何使用计算器等。） 5、我们已经了解了计算器的有关知识，那我们能不